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整理和复习 复习内容：教材第65及练习十二相关题目。 复习目标： 1.通过整理和复习，使学生更加牢固地掌握比例的有关知识，能用比例解决生活中的实际问题。 2.培养学生的归纳、概括能力和整理知识的能力。

第二部分（第3~9自然段）：禁止入园。巨人在花园的四周砌起高墙，将孩子们拒之门 外，从此春天不再光临巨人的花园。 第三部分（第10~14自然段）：拆除围墙。小男孩因爬不上树而哭泣的场景触动了巨人， 巨人醒悟过来，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园。

话语转述给第三方。今天我们就一起来学习如何转述。 二 明确要求 有时候，我们需要把一件事转述给别人。这节口语交际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何将听到的话、看到的信息转述给第三方。在本次口语交际中要学会抓住要

 习作例文与习作 教学目标 1. 了解例文中写景物的顺序，并按游览的顺序写一个地方。2. 能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3. 能与同学交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点教学难点能按游览的顺序写景。与同学交流修改习作。教学课时 1课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一导入新课同学们，上节课我们学习了关于游记的写作顺序的知

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生

习作我的乐园 教学目标 1. 回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。2. 能与同学交流习作，分享习作表达的快乐。教学重点教学难点教学课时能写清楚乐园的样子和自己的感受。能与同学交流，并修改习作。1 课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一导入新课我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己

青铜已经下定了冒雪卖鞋子的决心，就让他先挑选一双芦花鞋穿上，这体现了妈妈对青铜的关爱。 （三）品读第三部分 1.城里人是怎么看这些芦花鞋的？找出关键词句进行赏析。 预设：“他们忘记了它们的用途，只是觉

预设：第一部分（第1自然段）：游览金华双龙洞的时间和地点。 第二部分（第2~3自然段）：写去双龙洞路上的景色。 第三部分（第4~7自然段）：写游览外洞、孔隙、内洞的情景。 第四部分（第8自然段）：出洞时的情景。 3

能按游览的顺序介绍景物。 教学课时 1 课时 教具准备 荣德基小学课件资源 教学过程 一 导入新课 同学们，本单元我们学习了一些写景的文章，那么这节课我们就来说一说这些文章带给我们的启发吧。 二 交流平台 出示课件：

段）：写天窗的位置、形状和开天窗的原因。 第二部分（第4～7自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。 第三部分（第8自然段）：写作者由天窗生发出对孩子想象力的赞美与思考。 2.默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。

28* 海的女儿( 略读课文)教学目标 1. 认识本课 13 个生字，理解由生字组成的词语。2. 理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。教学重点 理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、教学难点善良的品质。学习作者按时间顺序叙述故事的方法，学习作者通过人物的心理活动来塑造人物形象3. 学习作者

2.7认识多位数的整理与复习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对认识多位数的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。 3、

人教版小学数学二年级下册第十单元 总复习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 第1课时  

《总复习》单元教学分析 （一）教学目标 1．通过总复习，使学生对本学期所学的图形的运动、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等知识进行梳理、归纳，得到进一步的理解和掌握。

人教版小学数学一年级下册第二单元复习训练题 一、 按要求填数。 15-9=( 　 ) 12-8=( 　 ) (1)想加算减: 想: 9加( 　 )等于15, 想: 8加( 　 )等于12, 15减9等于(

第3课时　练习课 复习内容：练习九第7~10题。 复习目标： 1.进一步理解小数的意义，掌握小数的计数单位。巩固小数的读、写法，并会正确地读、写小数。 2.经历小数的认识及读、写练习过程，体验数学知识之间的联系。

第9课时　练习课 复习内容：练习十二第4~9题。 复习目标： 1.通过各数的改写和综合练习，进一步掌握常用的计量单位的进率和各数的改写在实际生活中的应用。 2.能用所学知识解决简单的实际问题。 3.

成功之处：本节教学中多引导学生发现问题、分析问题、解决问题,放手让学生自主探究、合作交流,给学生搭建了展示自我的平台。 不足之处：复习旧知不及时，对新知的接受造成阻碍。 教学建议：在教学中,充分运用课件和生动的语言吸引学生自主探索新知

教学重点：求一个小数的近似数。 教学难点：求一个小数的近似数。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 把下面各数省略“万”位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047

教学难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 师：把3.2的小数点分别向左和向右移动两位，得到的是什么数？得到的数与原数相比有什么变化？