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3　统计与概率 课时目标导航 复习内容 统计与概率。(教材第96～97页) 复习目标 1．回顾所学的统计知识，进一步体会统计的意义和在生活中的重要作用，使学生认识到统计的重要性。 2．掌握不同统计图

数学必修二综合测试题 一． 选择题 *1.下列叙述中，正确的是（ ） （A）因为，所以PQ（B）因为P，Q，所以=PQ （C）因为AB，CAB，DAB，所以CD （D）因为,,所以且 主视图 左视图

 课时作业9　物质的溶解性　分子的手性 1．用萃取法从碘水中分离碘，所用萃取剂应具有的性质是(　　) ①不和碘或水起化学反应　②能溶于水　③不溶于水　④应是极性溶剂　⑤应是非极性溶剂 A．①②⑤ B．②③④

部编版语文三年级上册期中测试题及答案 同学们，一个学期转眼间已过了一半，这一段时间你学得怎么样呢？就让我们走进“语文游乐场”去感受语文的魅力，采摘丰收的果实吧！ 一、书写展示台。（2分） 路就在脚下，我们要脚踏实地地走

部编版三年级上册期中检测卷 时间：40分钟 满分：100分 一、 用“_____”画出每题中加点字的错误读音，并改正。（4分） 1. 读书（dú） 练习（liàn） 坪坝（bèi） 2. 段落（duàng）

纸上的水干了,可还有个印儿。(　　　　) 2.这匹布上有很多印花儿,做衣服肯定很漂亮。(　　　　) 3.事情的发展印证了他的预见。(　　　　) 4.他把文件仔细审读后,再盖上钢印。(　　　　) 三、照样子

三年级语文部编版测试卷（上册） 期中测试卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、 下列加点字注音全对的一项是( )。（3分） A.早晨(chēn)

一、选择题(每题3分，共30分) 1．如图，AB是⊙O的直径，点C在圆上，∠ABC＝65°，那么∠OCA的度数是(　　) A．25° B．35° C．15° D．20° (第1题)　　　 (第2题)　　　

第1、2单元测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 连(lián)。（共14分） 1.数一数,连一连。（10分） 2.把同样多的用线连起来。（4分）

第4单元测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 分(fēn)。（填(tián) 序(xù) 号(hào)）（12分） 二、我(wǒ)

五年级上册数学第2章 多边形的面积 学员编号： 年 级：五年级 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课目标 多边形面积 授课难点 多边形面积公式进行相关计算。 教学重点;能够计算其它较复杂图形的面积。

第3~4章　 一、选择题(本大题共有8小题,每小题3分,共24分) 1.一个布袋里装有3个红球,4个黑球,5个白球,它们除颜色外都相同,从中任意摸出1个球,则下列事件中,发生可能性最大的是 (　　)

四年级上册数学第4章 统计表和条形统计图 学员编号： 年 级：四年级 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课类型 T条形统计图 T折线统计图 T统计 授课难点 引导学生掌握数据的收集和整理方法。

第六单元 表内乘法（二） 第3节 9的乘法口诀 【第三课时】《练习二十》教学设计 一、教学目标 1． 进一步巩固9的乘法口诀，使学生对9的乘法口诀达到脱口而出的熟练程度。 2． 培养学生根据乘法的意义解决简单的实际问题的能力。

第六单元 表内乘法（二） 第3节 9的乘法口诀 【第四课时】 乘法解决问题 一、 教学目标 1．在实际生活情境中，感知和理解求数量够不够这类问题的方法，并能灵活运用所学正确解决问题。 2．通过观察、

 第五单元 解决问题的策略 第3课时 解决问题的策略练习（一） 教学目标： 1、使学生进一步认识线段图表的题意，进一步掌握解决问题从条件想起的策略，能从条件想起解决两步计算实际问题的思路，能应用策略正确解决两步计算实际问题。

 达标训练馆 第3课时 有理数的除法 A 基础练→巩固新知 1.两数的商为正数，那么这两个数(　　) A．和为正 B．差为正 C．积为正 D．以上都不对 2.计算3÷时，将除法变为乘法正确的是(　　)

《6和7的加减法 》导学案 学习目标 1、使学生较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。 2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 3、培养学生间的合作意识。 重点：6、7的加减法正确迅速的计算

第六单元 表内乘法（二） 第3节 9的乘法口诀 【第二课时】《乘法竖式》教学设计 教材分析：本课教学重点在注重乘法竖式的教学，同时也为今后的多位数和乘法竖式的教学打下基础。教学中要注意引导学生去发现

第3章 一元一次不等式 3.3 一元一次等式 第3课时 一元一次不等式的应用 1.进一步巩固求一元一次不等式的解集； 2.能利用一元一次不等式解决一些简单的实际问题. 3.通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的能力