香当网

《列方程解决问题》练习课【教学目标】1、 掌握列方程解决问题的基本步骤，会列方程解决实际问题；2、 通过练习，让学生进一步体会找出等量关系就能方便的列出方程；3、 鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。【教学重点】理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程。【教学难点】找题中的等量关系。【教学过程】一、 以练促忆。1、 学生独立解答

小学数学人教版四年级上册1.6算盘（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

下的步骤进行：(1)明确命题中的__已知__和__求证__；(2)根据题意，画出__图形__，并用数学__符号__表示已知和求证；(3)经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出__证明过程__．

小学数学人教版一年级上册3.5加法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 看图计算 (共11题；共60分) 1. （5分）共有几只小鹿？ □○□＝□（只）

四年级上册第五单元 平行四边形和梯形 第2课时　垂线的画法 【教学内容】四年级上册58页例2 【教学目标】 1、知识与技能：通过自学，正确掌握画垂线的方法并会验证，认识垂线的性质。 2、过程与方法：

人教版数学三年级上册总复习（2）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。

人教版新课标三年级上册教案 第一单元 测 第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米 教学内容 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

 人教版小学数学 五年级上册 全册优秀说课稿 第一单元小数乘法 1.小数乘整数说课稿 曾溪中心小学： 何才华 说课内容： 九年义务教育六年制小学五年级数学第九册第一单元第一节《小数乘整数》第1页例1，练习一的第1～4题。

人教版数学四年级上册作图综合练习 1． 画一个130度的角。 2.用自己喜欢的方法画一个105度的角。 3、过点A做已知直线的平行线，过B点作已知直线的垂线 ．A ．B 4．过点A分别画直线BC的平行线和垂线

小学数学人教版二年级上册 7认识时间 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

师小结：当两边重量差不多时，跷跷板基本保持平衡，就能很好地玩游戏了。 二、探索交流 解决问题 师：在我们的数学学习中，还有一种更为科学的平衡工具，猜猜是什么？ 1、直观演示，引出方程。 操作天平：第一步，称出

三年级上册数学人教版教学计划 　　一、班级学生概况： 　　通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同

算 2、 经历观察、试验、猜想、证明等数学活动过程，培养学生初步的演绎推理能力，形成解决问题的一些基本策略。体会“由曲变直”的转化思想。 3、 了解我国古代数学家对圆周率研究的史实，惊醒爱国主义教育。

写，体会用“万”为单位计数的简捷性。 3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值 教学重点：比较亿以内数大小的方法，整万数改写成以“万”为单位的数的方法。 教学难点：比较位数不同的两个数的大小

《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级上册第七单元《植树问题》。 教学目标： 知识与技能 1.掌握植树等情境中的数量关系“总长÷段长=段数”。 2.初步了解植树问题中的常见情况，理解

解答问题:(1)填空：在由原方程得到①的过程中利用＿_＿____法,达到了降次的目的,体现了__＿____的数学思想.（2)解方程. ●体验中考 1、(2009年山西）请你写出一个有一根为１的一元二次方程： 　

 小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 说课基本要素简短介绍 12 1 测量 14 1 测量

1．教学例1。(课件出示教材第2页例1情景图) (1)探索分数乘整数的意义。 师：仔细观察，从图中能得到哪些数学信息？这里的“个”表示什么？你能利用已学知识解决这些问题吗？(学生独立思考) 师：想一想，你还能找

知识技能：理解小数乘法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 数学思考：能在解决具体问题的过程中，应用转化和对比的方法，自主概括小数乘法的计算方法；使学生理解整数乘

人教版数学四年级上册3.3 角的度量练习卷 评卷人 得分 一、选择题 1.如果∠1+∠2=∠2+∠3，∠1=35°，那么∠3=（ ） A. 90° B. 55° C. 35° 2.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（