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单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 1～5的认识和加减法 5以内的加法 难点名称 5以内加法的计算方法（点数、接着数、数学组成） 难点分析 从知识角度分析为什么难

小学数学人教版五年级上册6.3梯形的面积D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 【教具准备】 1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。

情感、态度与价值观：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。 【重点难点】 重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 难点：总结分数乘整数的计算法则。

三、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共24分) 1.如图所示是某校六年级300名学生数学考试成绩情况，则60分以下的人数为(　　)名。 A.50　　　　　B．60　　　　　C．75　　　　　D．90

六年级数学上册教学计划 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其

小学数学人教版四年级上册1.4亿以上数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

小学数学人教版四年级上册1.7计算器C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

人教版二年级上册数学第一单元测试题 　　姓名： 班级： 　　一、填一填。(34分) 　　1、量较长物体的长度，可以用( )作单位。量较短物体的长度可以用( )作单位。 　　2、量物体的长度时，要把尺子的(

理和演绎推理的能力。 3.使学生感受知识之间的内在联系，提高自主探索与合作交流学习的能力，建立学好数学的信心。 三、主要变化与具体编排 （一）主要变化 1．进一步厘清分数乘法的意义。 分数乘法的意义是

小学数学人教版一年级上册5.2 8和9（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共8题；共31分) 1. （3分）用下面数字卡上的数字写不同的算式。

 四年级上册数学知识点汇总 一．大数的认识 1、10个一万是（十万）；10个十万是（一百万）；10个一百万是（一千万）；10个一千万是（一亿）。每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

小学数学人教版二年级上册4.2.3 乘加 乘减（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题 (共1题；共2分) 1. （2分）2×3+3和2×4+1的计算过程不同，得数也不同。（

1．在∠AOB的内部取一点C，作射线OC，则一定存在(　　)A．∠AOB＞∠AOC　　　　　B．∠AOC＞∠BOCC．∠BOC＞∠AOC　　　　　D．∠AOC＝∠BOC

人教版六年级上册数学分数除法同步训练 一、选择题 1．师徒二人合作加工一批零件，师傅比徒弟多加工了，徒弟比师傅少加工10个，师傅做了（ ）个零件。 A．8 B．18 C．20 D．12 2．小明家五月份用水2

三、选择。(将正确答案的序号填在括号里；每题2分，共10分) 1. (　　)比较接近1厘米。 ①1本数学书的厚度 ②1个文具盒的宽度 ③1本《新华字典》的厚度 2. 下图中是线段的有(　　)条。 ①2　　

人教版小学数学二年级上册期末专项复习（竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 48+25= 78-24= 53+9+16= 87-12-25= 34+42=

小学数学人教版四年级上册8.1沏茶问题（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）姐姐每天上学前要做的主要事情及时间如下表：

2021年人教版中考数学专题复习 旋转 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ）   1. 下列图形中，不是中心对称图形的是（ ） A

人教版初中数学重难点汇总 一、构建完整的知识框架 1.构建完整的知识框架是我们解决问题的基础，想要学好数学必须重视基础概念，必须加深对知识点的理解，然后会运用知识点解决问题，遇到问题自己学会反思及多