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（1）76加上什么数得159？ （2）一个数加上876得1093，这个数是多少？ 五、有三筐苹果，一共76千克。一筐23千克，一筐28千克，另外一筐重多少千克？ 答案 一、填空题 　　1．和、另一个加数

第1袋 第2袋 第3袋 第4袋 第5袋 第6袋 比净重量多多少/g +5 -4 +2 -5 +4 +2 （1）第1袋与第4袋的总重量是多少？ （2）第2袋与第5袋的平均重量是多少？ 2．读出下面横线上的数

篮球明星姚明的身高是2.26米。 读作：（ ） 2.4.5读作（ ）。 2.7读作（ ）。 3.一支圆珠笔的价格是3元5角，用小数表示是（ ）元，一本数学书的价格是7.20元，是（ ）元（ ）角。 答案： 1. 零点八零

教学重难点   重点：识字，写字，朗读和背诵课文。 难点：文中轻音的读法。  教学准备  多媒体课件 教学过程： 导入：同学们，上新课之前我们一起来猜一个小谜语吧！认真听老师读，如果你知道谜底的话请你举手回答。是啊，谜底就是影子。

 部编五年级上册语文知识盘点 ◆◆第一单元◆◆ 一 、 难 读 的 字 长 喙 (huì) 玻 璃 框 (kuànɡ ) 镜 匣 (xiá) 嗜 好 (shì) 榨 油 （ zhà） 半 亩 (mǔ)

5　影　子 设计说明： 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，

小书包 教学目标 1、认识11个汉字,认识3个偏旁,会写5个生字。 2、认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐

《搭石》说课稿各位老师，我今天说课的内容是《搭石》，我想从以下六个方面说一说我这节课的设计。一、说教材。《搭石》是五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美，洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。二、说学生。五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言组织能力，这为我们有效地展开阅读奠定了良好的基础。但是，搭

一年级周练5 (满分100分) 姓名： 一、 拼一拼，连一连（4×3=12分） duō dà xià qí tǔ dì dà huǒ 下棋 多大 大火 土地 二、 写出相应的声母或韵母（7×3=21分）

人教版一年级上册第六单元 5、影子 一、设计说明 这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设

一年级周练5 1.连线 mā ma gē zi yǔ yī mù guā 鸽子 雨衣 木马 妈妈 2.我能给它们分类.(24分） b yi a g e k wu y o m u yu 声母： 韵母：

5 影子 教案 教学目标：　　 1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过

猜谜语：“你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。〞〔影子〕  2.讨论。在哪些情况下物体可以产生影子？  3.观察。〔多媒体课件出示不同地方、不同时间，阳光下、月光下、灯光下、水边的不同物体的影子图片。〕  4.导入新课。同学

字） 了 共（ ）画，第一画是（ ）组词：（ ） 子 共（ ）画，第一画是（ ）组词：（ ） 人 共（ ）画，第二画是（ ）组词：（ ） 大 共（ ）画，第一画是（ ）组词：（ ） 月 共（ ）画，第二画是（

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。 教学重、难点： 识字、朗读、背诵课文。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 猜谜语导入 1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，请同学们猜一猜，看谁能猜出来？（出示谜语）

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代

相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 2.单元重点： （1）了解作者是怎样把事情写清楚。这是本单元的语文要素。课文旨在引导学生根据情感变化感受生活的快乐。本课作者抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的语言、神态、

老师总结：是啊，只要有光的地方，就常常会有影子。 4、今天我们就来学习一篇写影子的小诗，题目就是《影子》（板书课题）。 5、这个影字是我们今天要来认识的第一个生字宝宝，你先得把他的名字叫对了，他才和你做朋友呢！（后鼻音）  你有什么好办法记住这个“影”字？

（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4.再读课文，理清顺序。 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 （1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？有什么体会？（作者通过表达夏天