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的教育中培养学生良好的心理品质，做一个英勇的孩子。 教学过程： 一．激趣导入，提醒课题。 1.老师课件出示夜晚图片，提问：这是什么时候？谁能说说夜晚是什么样的？〔指名答复。〕师问：黑天的时候你害怕吗？

(　　　)我是在一个热带气候里,(　　　)有衣服,(　　　)穿不住。 3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5分) 住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。     (五)判断正误。正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分)

如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

1、出示生字，指名读。 2、说说哪些字音需要提醒大家注意。 3、开火车读，小老师带读。 4、开花识字。 5、学习新偏旁雨字头和双耳旁。 （1）观察“雷”“雪”“霜”，说说发现了什么。 （2）指导观察雨字头的写法，书空。

作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？ 5. 阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？ 【参考答案】 1. 呈 敝 言 糙 概 2. 活泼好动 3. B。 4. 阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。阿咪陪小客人玩。 5. 让访谈不再枯

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 识字3、小青蛙 难点名称 辩识“青”加上不同偏旁构成的汉字，理解偏旁与字义的关系，准确读准字音。

部编版语文三年级下册按要求写句子汇总附答案 1、秋天来到了。（扩写句子） 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。 2、只要我们仔细观察、寻找，就能从普通的事物中找到美。（用划线词语造句） 只要我们努力学习，就能取得好成绩。

整个身子好像一个蓬松的球。 C.春天一到,鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 D.从那小小的玻璃,你会看见带子似的闪电一瞥。 5.下列句子与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗?”表达的意思不同的一项是(　　)(2分) A.这本身就是一幅自然、和谐的田园风景画。

六年级下册看拼音写词语 班级 学号 姓名 （一） rè qíng zì ào jiǎo zi wàn xiàng gēng xīn biān pào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎ yǎn

么呀？指名几生说。 预设：清清的河水 1. 问其他学生：猜猜看，他说的就是儿歌中的哪句话？ 2. 课件凸显这个句子，指导朗读并评价。 3. 结合知识链接理解青蛙捉虫的本领并指导朗读第二句。 （四）依图唱词感受韵味

人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案 教学目标 1. 激发学生对课外阅读的兴趣，培养阅读习惯。 2. 指导学生选择适合自己的课外读物。 3. 引导学生掌握基本的阅读方法，提高阅读能力。 教学准备

部编版一年级下册语文第一单元提升练习1 一、给下列生字注音。 　　 山　　　 水　　　 目　　　 禾 　　 田　　　 四　　　 你　　　 耳 二、读一读笔画名称,再认真写一写,并写出带有这个笔画的字。

2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第八单元测试题 （时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ） 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※※

dié(　　　),在草地上逮mà zhɑ(　　　)…… 三、把下列歇后语补充完整,并从中任选一个写一句话。(5分) 外甥打灯笼——　　　　　   四月的冰河——　　　　  咸菜烧豆腐——　　　　    四、按要求完成句子练习。(6分)

正确地朗读课文，整体感知课文内容。 会认会写本课生字，认识新偏旁（衣字旁）。 一、激趣导入，揭示课题 1.儿歌导入。 （课件出示儿歌）教师带领学生一起拍手读儿歌，激发学生对彩虹的兴趣。 云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律，会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

最新【部编人教版】三年级语文下册全册教学教案设计 目录 1古诗三首 2 第一课时 2 第二课时 7 第三课时 8 2《燕子》教案 9 3.《荷花》教案 17 第一课时 18 第二课时 19 4昆虫备忘录

《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题，勾勒出不同的四季画面，让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认

(3)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (4)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？ (2)男女生赛读第一则字谜。 （3

突出学生的主体地位。 2.充分发挥多媒体教学的独特功能。 3.注重写作方法的迁移。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。