部编版人教版数学四年级下册课课练
(1)76加上什么数得159? (2)一个数加上876得1093,这个数是多少? 五、有三筐苹果,一共76千克。一筐23千克,一筐28千克,另外一筐重多少千克? 答案 一、填空题 1.和、另一个加数
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(1)76加上什么数得159? (2)一个数加上876得1093,这个数是多少? 五、有三筐苹果,一共76千克。一筐23千克,一筐28千克,另外一筐重多少千克? 答案 一、填空题 1.和、另一个加数
第1袋 第2袋 第3袋 第4袋 第5袋 第6袋 比净重量多多少/g +5 -4 +2 -5 +4 +2 (1)第1袋与第4袋的总重量是多少? (2)第2袋与第5袋的平均重量是多少? 2.读出下面横线上的数
篮球明星姚明的身高是2.26米。 读作:( ) 2.4.5读作( )。 2.7读作( )。 3.一支圆珠笔的价格是3元5角,用小数表示是( )元,一本数学书的价格是7.20元,是( )元( )角。 答案: 1. 零点八零
部编五年级上册语文知识盘点 ◆◆第一单元◆◆ 一 、 难 读 的 字 长 喙 (huì) 玻 璃 框 (kuànɡ ) 镜 匣 (xiá) 嗜 好 (shì) 榨 油 ( zhà) 半 亩 (mǔ)
5 影 子 设计说明: 这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,
教学重难点 重点:识字,写字,朗读和背诵课文。 难点:文中轻音的读法。 教学准备 多媒体课件 教学过程: 导入:同学们,上新课之前我们一起来猜一个小谜语吧!认真听老师读,如果你知道谜底的话请你举手回答。是啊,谜底就是影子。
小书包 教学目标 1、认识11个汉字,认识3个偏旁,会写5个生字。 2、认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐
一年级周练5 (满分100分) 姓名: 一、 拼一拼,连一连(4×3=12分) duō dà xià qí tǔ dì dà huǒ 下棋 多大 大火 土地 二、 写出相应的声母或韵母(7×3=21分)
一年级周练5 1.连线 mā ma gē zi yǔ yī mù guā 鸽子 雨衣 木马 妈妈 2.我能给它们分类.(24分) b yi a g e k wu y o m u yu 声母: 韵母:
人教版一年级上册第六单元 5、影子 一、设计说明 这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设
《搭石》说课稿各位老师,我今天说课的内容是《搭石》,我想从以下六个方面说一说我这节课的设计。一、说教材。《搭石》是五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美,洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述,赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。二、说学生。五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言组织能力,这为我们有效地展开阅读奠定了良好的基础。但是,搭
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元5、影子 难点名称 他、她、它的区别与用法 难点分析 从知识角度分析为什么难 在现代汉语中代
老师总结:是啊,只要有光的地方,就常常会有影子。 4、今天我们就来学习一篇写影子的小诗,题目就是《影子》(板书课题)。 5、这个影字是我们今天要来认识的第一个生字宝宝,你先得把他的名字叫对了,他才和你做朋友呢!(后鼻音) 你有什么好办法记住这个“影”字?
猜谜语:“你走他也走,你停他也停,晴天里有他,阴天里没他。〞〔影子〕 2.讨论。在哪些情况下物体可以产生影子? 3.观察。〔多媒体课件出示不同地方、不同时间,阳光下、月光下、灯光下、水边的不同物体的影子图片。〕 4.导入新课。同学
5 影子 教案 教学目标: 1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(上) 教材版本 部编版 课题名称 《影子》 难点名称 识记“前后左右”在生活情景中能辨认这四个方向 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过
借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。 教学重、难点: 识字、朗读、背诵课文。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、 猜谜语导入 1、师:同学们,喜欢猜谜语吗?今天,老师带来一个谜语,请同学们猜一猜,看谁能猜出来?(出示谜语)
字) 了 共( )画,第一画是( )组词:( ) 子 共( )画,第一画是( )组词:( ) 人 共( )画,第二画是( )组词:( ) 大 共( )画,第一画是( )组词:( ) 月 共( )画,第二画是(
相学习,互相鼓励,共同进步的道理。 2.单元重点: (1)了解作者是怎样把事情写清楚。这是本单元的语文要素。课文旨在引导学生根据情感变化感受生活的快乐。本课作者抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的语言、神态、
前后鼻音,读准“常、着”的翘舌音。 3、同桌对读,互相正音。 4、开火车读,检查读音,共同正音。 5、学生用自已喜爱的方式再读课文。(反复读,形式多样) 三、表演促读,整体感知。 1、小组合作表演:两