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dié(　　　),在草地上逮mà zhɑ(　　　)…… 三、把下列歇后语补充完整,并从中任选一个写一句话。(5分) 外甥打灯笼——　　　　　   四月的冰河——　　　　  咸菜烧豆腐——　　　　    四、按要求完成句子练习。(6分)

 教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上

1、出示生字，指名读。 2、说说哪些字音需要提醒大家注意。 3、开火车读，小老师带读。 4、开花识字。 5、学习新偏旁雨字头和双耳旁。 （1）观察“雷”“雪”“霜”，说说发现了什么。 （2）指导观察雨字头的写法，书空。

部编版二年级语文下册期中复习资料全套 第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗（shī）     村（cūn）居     化妆（zhuāng） 喝醉（zuì）     丝（sī）绦      裁（cái）剪

1、理解窃窃私语灯词语的意思。  2、能说出第四五自然段如何围绕一句话把意思写清楚的。  教学准备  课件  教学设想  借助图片展示大海的魅力，，初读课文、理解字词语，课文从哪几个方面介绍海底世界的特点，如何围绕一个意思表达清楚的。 

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

教师 姓名 单位 名称 填写 时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材 版本 人教版部编版 课题 名称 《小青蛙》 教学 目标 1.借助拼音正确、流利朗读课文，认识12个生字词。 2.通过读课文

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

部编版四年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《宿新市徐公店》教学设计 教学目标 知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。 过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。 情感态度与价

最新【部编人教版】三年级语文下册全册教学教案设计 目录 1古诗三首 2 第一课时 2 第二课时 7 第三课时 8 2《燕子》教案 9 3.《荷花》教案 17 第一课时 18 第二课时 19 4昆虫备忘录

部编版八年级语文下册《安塞腰鼓》教学反思 　　《安塞腰鼓》选自人教部编版语文八年级下册第一单元第三课。从标题上就可以看出这篇课文有丰富的资源进行多学科融合教学。《安塞腰鼓》是新时期的经典课文，他写陕

默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次，能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。 5.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。 6.学会用对比的手法表达思想感情。 7.积累记背古诗《游子吟》。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 识字3、小青蛙 难点名称 辩识“青”加上不同偏旁构成的汉字，理解偏旁与字义的关系，准确读准字音。

部编版五年级语文下册期末练习含答案 （时间：40 分钟     满分：100 分） 班级：           姓名：           考号：          .一、选择题。 1.下列作品与作者搭配不正确的一项是（     ）

(3)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (4)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？ (2)男女生赛读第一则字谜。 （3

部编一年级语文下册期末检测卷 一、选出下面加点字的正确读音,并涂成红色。 分开fēn fèn 欢乐yuè lè 天空kòng kōng 转身zhuǎn zhuàn 掰开bāi bēn 喜爱nài ài

画读出他们吗？谁来试一试？〔你读音准确，声音洪亮，请你当个小老师领大家一起拼一拼，读一读吧。〕 〔5〕在小老师的带着下，同学们学得真仔细，看，现在老师把活动上面的拼音小帽子摘掉了，你还认识他们吗？先齐

专题一六年级下册生字专项练习 一、字音。 1.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 腊月（là xī）眨眼（zhá zhī）油腻（ér nì）咽喉（yān yín ） 钥匙（shì bí）粘稠（zhóu

六年级下册看拼音写词语 班级 学号 姓名 （一） rè qíng zì ào jiǎo zi wàn xiàng gēng xīn biān pào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎ yǎn

难点：学习用“一……就……”造句；感悟诗歌所要表达的道理。 三、教学方法 讲授法、引导法、练习法 四、 教学手段  多媒体课件       五、课型 新授课 六、教学过程 （一）复习巩固，导入新课。 1. 开火车认读生字词。