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文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 三、教材分析 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容

人教版部编本六年级上册语文《盼》教学设计 　　文本分析： 　　本文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿新雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好

明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

道德与法制是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以学生的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。

　　2．出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。 　　3．根据例字讲解： 　　“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。 　　“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。 　　“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。

部编人教版 八（上）语文复习资料 专项一　字音字形 第一单元 要塞(sài)　 锐不可当(dāng) 泄气(xiè)  溃退(kuì) 颁发(bān) 仲裁(zhòng) 翘首(qiáo) 悄然(qiǎo)

活用10以内数的认识及加减法一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分)1．按顺序填数。2．照样子填数。3．(1)从左数，第4棵树上有(　　)个。(2)有4个的是从左数第(　　)棵树。(3)从右数，第(　　)棵和第(　　)棵树上合起来有10个。4．里可以填几？＞9　　　　　＜3　　　　　6＞　　　　　8＜二、计算大闯关。(共24分)1．细心算，别粗心！(每小题1分，共1

一年级上册01咏鹅 【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。02江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。03画 佚名远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。04悯农（其二） 【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。05古朗月行（节选）【唐】李白小时

人教版部编本六年级上册语文《伯牙鼓琴》教学设计 教学目标： 1.会写“哉、巍、弦”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。 3.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务

2019新人教版部编本五年级上册语文教材解读 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学总结 转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学总结 时间过得真快!转眼间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，为此，我将对这学期的工作总结如下： 一、学生基本情况分析

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教学内容语文园地七第（1-2）课时备课日期月 日课型 执教人教学目标1．在学习课文时，可以根据文章中的描写展开联想和想象，获得多角度的感受。2．掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在句子中的表达效果。3．学习翁卷《乡村四月》一诗，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人对乡村自然美景的喜爱之情。教学重难点1．掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学总结 时间过得真快!转眼间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，为此，我将对这学期的工作总结如下： 一、班况分析：

2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作总结 这学期，由于受疫情的影响，为了学生的安全，各个省市、各个学校都推迟开学时间。我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学总结 时间过得真快!转眼间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，为此，我将对这学期的工作总结如下： 一、学生状况分析

2019年秋新人教版部编本六年级上册第一单元《语文园地一》教学设计 1.通过回顾本单元课文,交流“读进去，想开去”的读书方法。启发学生懂得：在阅读时,要联系自己的生活经验，结合课文内容进行联想，体悟文章表达的特点