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地理学案—《资源安全对国家安全的影响》 【学习目标】： 1.举例说明资源安全及资源安全问题的产生及其影响因素。 2.通过实例分析，掌握资源安全问题影响国家安全的途径，了解资源安全对于国家安全的重要性。

第四章《工业地域的形成与发展》单元检测题 一、单选题 读印度主要农作物分布和工业区分布图，回答下列各题 1．班加罗尔是印度重要的工业中心之一，其主要的工业类型和分布组合正确的是 A．技术指向型工业—c

《工业地域的形成与发展》单元检测题 一、单选题 传统经济是由“资源——产品——污染物排放”所构成的物质单向流动的经济。循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。据此回答下面小题。

《工业地域的形成与发展》单元检测题 一、单选题 农资连锁经营，即在公司的统一管理下，通过在县以及县以下地区采取直营或吸收加盟等方式设立连锁经营网络，统一采购、配送，实行规模化、标准化和规范化农资经营

1.知识方面：概述遗传信息的转录和翻译。 2.能力方面：运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。 2.教学难点：遗传信息的翻译过程。 三、教学方法：讨论法、演示法、讲述法

《区域发展战略》检测题 一、单选题 读京杭运河古、今通航图，完成下列问题。 1．“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，这是古人对扬州的赞誉与向往。历史上的扬州曾经是全球十大繁华都市之一，地位堪比今天的纽约、巴

《区域发展战略》检测题 一、单选题 在良渚文明时期（距今4500-5300年），浙江就已经形成了相对浓郁的商业氛围。在隋唐时期，京杭大运河（开凿后直抵杭州）成为南北方物资运输的主要通道。下图为良渚遗址地理位置及其周边地区示意图。

第二章资源安全与国家安全 A卷 1.西藏自治区位于青藏高原西南部，全区面积为120.84万km2，约占全国总面积的1/8，水资源占有量居全国第一。下图示意2005-2014年西藏自治区人均水资源占有量的年际变化。据此完成下题。

第二章资源安全与国家安全 B卷 1.读“中国与世界十个人口最多国家的资源平均状况对比图”和“世界十个人口最多国家按资源环境安全分类表”，回答下面三题。 按资源环境安全分类 国家 高安全度国家 美国、a、巴西

地理学案—《生态保护与国家安全》 【学习目标】： 1.运用图文资料，说明不同区域生态退化的表现形式和特点，及其对国家生态安全的危害。(区域认知) 2.通过实地调查或观看影像，了解生态修复、建立自然保

洋海域，则该天气系统为台风，受东南夏季风的影响，向西、向北和向西北方向移动。  答案：4．A　5．C  据中央气象台2009年11月8日预报：受东移冷空气影响，未来三天东北、华北地区将有5～6级大风，

第二章第二节·大气的水平运动——风 一、教材分析 本节内容为第二章第二节最后一部分，承接之前所学的“大气受热过程”与“大气环流”，是本章内容中学习难度较大，习题变化较多的一部分。本节课程将对风的成因

札 记 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 课程标准：说明全球气候变化对人类活动的影响。 一、导与学目标： 1、知识目标 〔1〕通过了解不同时期全球气候的变化，认识自然条件是变化的。 〔2〕通过分

2020学年度第二学期高一地理（必修2）教案 课题 第一章 人口的变化 第二节 人口的空间变化 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 （1）了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

2020学年度第二学期高一地理（必修2）教案 课题 第三节 人口的合理容量 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 1）．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2）．了解和理解全球人口容量估算与前景

2020学年度第二学期高一地理（必修2）教案 课题 第三章 第一节农业的区位选择 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 （1）了解区位的含义。 （2）理解农业的主要区位因素。 （3）理解

运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 【学习目标】 1.阅读课本，说出区域资源环境承载力和人口合理容量的概念。 2.阅读课本，了解区域资源环境承载力的制约因素。

贵溪实验中学2009学年度第二学期高一地理（必修2）教案 授课教师： 汪艳英 授课班级：高一（12-16）班 授课时间：第 2周 星期 一 课题 第一章 第一节 人口的数量变化 课时 第1(共2) 课时

通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置” 掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。 学习重点：地球公转的基本特征，地球公转速度的变化规律，太阳直射点移动的规律。 学习难点：“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”节气的判断

高中地理人教版（2019）必修第二册3.1 农业区位因素及其变化 学案 学习目标 1.掌握影响农业生产的区位因素。 2.理解农业区位因素的变化及其对农业生产的影响。 3.学会分析影响农业生产的主导因素及限制性因素的方法。