人教语文四下第八单元练习题
第八单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。qī zi cì xiù kǔn bǎnɡ bǎi fā bǎi zhònɡ cài ɡuó lǐ cǎi chǎnɡ wèi wú nénɡ wéi lìɡǔn tànɡ
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第八单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。qī zi cì xiù kǔn bǎnɡ bǎi fā bǎi zhònɡ cài ɡuó lǐ cǎi chǎnɡ wèi wú nénɡ wéi lìɡǔn tànɡ
第一单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。cā shānɡ dònɡ tínɡ tán shuǐ bō lán zhuànɡ kuò tián luó pān dēnɡ yī jù shuǐ pínɡ rú jìnɡluò tuo
)电线 一( )向导( )的苦难 ( )地看着 ( )的保护层 ( )的夜晚 多( )多( ) 机( )人( ) ( )出又( ) ( )想( )开 不( )不( ) ( )枝( )叶 ( )心所( ) (
应yīnɡ( ) ɡuàn ( ) huo ( ) yìnɡ( ) 三、填空。 1.《乡村四月》 代诗人 , 。 , 。 第六单元练习题 班别: 姓名: 二、 看拼音,写词语。 pénɡ jià
。《 》 2、与朋友交, 。《 》 3、己所不欲, 。《 》 4、精诚所加, 。《 》 5、爱人者,人恒爱之; 。 《 》 6、老吾老,以及人之老; 。 《 》 7、《中彩那天》一文中,父亲面临的道德难题指的是
)十足 ( )如( )来 不( )自( ) ( )( )如生 ( )地( )起 六、按要求填空。 1、人的生命是有限的, 。( ) 2、我的一生始终保持着这样一个信念, 。( ) 3、对于我来说,生命的意义在于
《搭石》这篇课文向我们展示了一幅幅生动的画面:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人面对面过
童年的发现教学反思20篇 童年的发现教学反思一): 《童年的发现》教学反思 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚
23* 童年的发现 学生预学案设计 课题 童年的发现 时间建议 10~15 分钟 教学目标 1. 认识课后蓝线中的生字。 2. 默读课文,能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”,以及“我”的探究过程和结果。
23 童年的发现 知识梳理 一、 主要内容 文章用倒叙的手法,通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事,反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力,鼓励孩子们要大胆求知、用于探究。 二、
《童年的发现》教学反思 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦
《1117童年的发现》教学设计资料 教学目标 1.认识胚、岂、痴、婴、窘5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文,感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第8课 童年的发现 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 23. 童年的 发现 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.默读课文,能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”,以及“我”的探究过程和结果。
童年的发现作文25篇 童年的发现作文(一): 啊!我发现燕子是多么的坚持不懈。为什么这么说呢?因为在我童年时发现…… 在我六岁的时候,有一天,爸爸把我带到家楼下,指着一棵大树说道:“妮娜,
乘法分配律基础题 姓名____________一、我来填一填:1. (12+200)×3 = ×3 + ×32. 15 ×(40 +2)=15× +15×3. 78×a + 22×a =( + )×a4. 66×28 + 66×32 + 66×40= ___×( + + )5.
23.《童年的发现》优质课精彩【教材片段】 ——惊人的发现 师:9岁的费奥多罗夫发现了什么? 生:发现了有关胚胎发育的规律。 师:他的发现起始于什么? 生:起始于梦中飞行。 生:谁能说得再具体一些?
23.《童年的发现》优质课【说课稿】 一、说教材: 《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事,
23*童年的发现 【教材分析】 《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事,以一个儿童的眼光
23.童年的发现 【教材分析】 《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事,以一个儿童的眼光