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二年级（上）语文期末模拟卷 时间：60分钟 满分：100分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

小学语文一年级上册期中测试题（一） 学校： 班级： 姓名： 评分： 一、 请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。（6分） е u ɑ o i ü 二、照样子，写一写。(12分) h— ǎi— (hǎi

六年级上册语文期中试卷 班级 姓名 分数 一、书写题 （要求：结构匀称，书写工整，行款整齐。5分） 五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。 ___________________________

小学语文一年级上册第八单元 试题卷（时间 40 分钟，满分 100 分） 等级 同学们，经过这一单元的学习，你一定又有了很大的进步吧！那就让我们展示一下吧！要认真、细心地答题，工整、规范地书写。 一．

2020人教版部编版三年级上学期语文期中测试卷 （一）给加点的字选择正确读音。 1.教务处（chǔ chù）正在处（chǔ chù）理问题。 2.假(jiǎ jià)如明天不放假(jiǎ jià)，我们就不能出去玩了。

2020人教版部编版三年级上册语文期中测试卷 （2套）（含答案） 2020—2021学年度第一学期小学期中检测三年级 语文试卷1（时间90分钟，满分100分） 等级 一、选择填空。 （一）给加点的字选择正确读音。

 （生举手师点名） 2、课件展示图片（睡觉怕黑）。    师表述：“我晚上怕黑，不敢一个人睡觉……”晚上一个人睡觉害怕，相信在座的很多同学都会遇到这样问题，那你们会向谁请教呢？（生回答） （1）谁能帮她想个办法呢？

 学习课文25—37自然段  1.  学生快速阅读课文25—37自然段。  2. 学生汇报结果。  小狗向杜鹃学叫遭到了猎人的射杀。板书  2.  师：这只小狗学习叫的时候是那么刻苦努力，学的又那么像，老师就不明白为什么它却一直遭到不幸呢？ 

书籍吗？  预设：我猜小熊吉米可能会开始吹牛，然后变得非常有名。你是怎么猜到的？ 生：因为吹牛能让人变得鼎鼎有名，我看过《吹牛达大王历险记》。师：同学们她有阅读经验，进行了猜测，你觉得合理吗？  有没有不同的猜测？说说你的依据？ 

1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。  教学重点： 

3、在学习及小组合作过程中，养成认真倾听、积极参与的好习惯。  教学重点：  引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节，创编童话故事  教学难点：  在预测的过程中要围绕线索，合情合理  教学过程：  一、激趣引入，汇报成果 

把画好的这儿真美展示给同学们，今天我们就一起来写写这儿真美吧！  二、揭题，写前指导  指导学生读语文书习作的要求。（投影出示） 这次习作的要求是：  ⑴、写前要先向同学介绍图画的内容；  ⑵、写时要用上平时积累的好词佳句； 

　　（2） 学生交流。 　　（3） 教师举例： 　　自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 　　晚上一个人躺在床上，房间黑漆漆的，很害怕。 　　写作业时，总是写错别字。 　　······ 　　（4） 提示：当你遇到生活中的这些问题时

学生汇报，教师提炼写榕树的句子，引导学生想象说话，感受小城的舒适、温馨。   想象说话：  榕树下坐满了人，有（        ）（         ）（        ）（       ）。。。 清晨，（

孩子们本学期的课程学习已经接近尾声，在课本里我们结识了，不懂就要问的孙中山，认识了机智勇敢的司马光，他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗？谁来给大家介绍一下， ( 生反馈课前预习情况，出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今

步激发课外阅读的兴趣。  课前准备:  教师准备:多媒体课件  学生准备:读《安徒生童话》、《稻草人》等童话故事书及相关读书笔记。  课时安排:    一课时  教学流程:  一、 欣赏图片，猜故事，引入活动主题。 

【教学过程】 一、创境激趣，引入话题 1、师：同学们，我是越看你们就越喜欢，知道为什么吗？因为我女儿也读三年级，和你们一样聪明可爱。昨天傍晚，她放学回家，迫不及待地告诉我一件事，你们想听听吗？生：想。请你们认

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 匙：在“钥匙”一词中读轻声； 缤：是前鼻音，不是后鼻音；

精读引领课 ——《花的学校》+图书篇目《海边》 教学目标 1.理解诗的意思。感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望，想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景，有感情地朗读课文。 2.品味诗中有新鲜感

（1）按一定的顺序进行描写。  （2）仔细观察，抓住景物特点写具体。  （3）先总写后分写。  （4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。  5.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。这儿真美（板书：这儿真美）