02-4四年级下册语文试题-期中测试卷(含答案)人教部编版
湖光山色 依山傍水 山清水秀 3.下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是( ) A.因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 C.妈妈生气地说:“你这孩子怎么这么不懂事!”
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湖光山色 依山傍水 山清水秀 3.下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是( ) A.因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 C.妈妈生气地说:“你这孩子怎么这么不懂事!”
2019人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》第二课时教学设计 教学目标: 品读课文,依据问题,抓住主要内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。 教学重难点: 重点 归纳课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。
种感情。 课前准备 1.学生自读课文,自学生字、生词。 2.收集陀螺的图片。 3.教学内容相关课件及课文录音。 课时安排 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、图片导入 1.出示陀螺及玩陀螺的图片。
历都是独一无二的,都需要得到尊重,不用非黑即白的观点评价人和事。这也表现出一种涵养和包容。但对于四年级的孩子来说,必须最大可能地带给他们一种的正能量的观点,所以,通过这篇文章我们可以向孩子们传递这样一
王戎不取道旁李教学设计 教学设想: 1.《小学语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的
让文章有内容可写 著名语文教师方仁工先生说:“我以为对学生来说,‘不知写些什么’的困难比‘怎样写’的困难更大,前者不花力气‘攻一攻’,后者就容易落空,或变成徒具形式的空壳儿。遗憾的是,不少同志对这一
适用于全国统一使用的新部编版(2019)语文教材 四年级语文上册第一单元单元检测卷 (考试时间:90分) 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 1.关
人教部编版语文四年级上册期末测试卷 一、请用正楷字抄写下面句子。(4分) 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 二、请给下列加点字选择正确的读音,把序号填写在括号内。(5分) 抹:①mò ②mā 抹布(
1.读读课文,了解挑山工和游人各是怎样登山的,想想“我”从中得到什么启示。 2.把你认为含义深刻的句子画下来,多读读、想想。 3.学习生字新词 三、交流预习 1.想想“挑山工和游人各是怎样登山的”。
人教部编版四年级语文下册教学计划 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。
2019人教部编版四年级上册语文《风筝》第一课时教学设计 教学目标: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.默读课文,理解课文内容。 3.会联系上下文或查字典理解重点词语。 教学重难点: 重点 会联系上下文或查字典理解重点词语。
猜猜我是谁 组织学生形成一个圆圈,教师击鼓,请一个小朋友蒙上眼睛顺时针点“圆圈”上小朋友的头,鼓声停止,被点到的同学做自我介绍,把自己的特征表现得生动鲜明,让人一下子猜出是谁? 教师小结:同学们在描述自己时如果只是说:不高不矮的身材
⑵老师生气时的神态、动作和语言? ⑶当时周围的环境? ⑷同学们的表情? ⑸我的心理活动? 把内容写具体魔法之三——学会描写 一、写人: 1.外貌描写 2.语言描写 3.心理描写 4.动作描写 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战
依赖(lài)潜伏(qiǎn) C.质量(zhǐ)哲学(zhé) D.素质(shù)思索(suǒ) 2、填上合适的内容。 ( )的发现 ( )的世界 ( )的生活 ( )的愿望 3、选词填空。 呼唤 召唤 (1)孩子们听到母亲的(
学生学会分层次理解课文内容,并学会慎重地对待疑问。 3.体会含义深刻的句子。 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、谈话激趣导入 1.课件出示牛、鹅图片,启发谈话。 同学们,图上的这两只动物你们认识吗?你觉得哪一只更可爱,为什么?
说着,妖怪吹了吹长胡子,平坦的道路立刻变成了乱石滩,每块石头都( )得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去,鞋底被划穿了,双脚被割破了,鲜血流在石滩上。 旺嘉刚走完这段路,又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子,旺嘉的干粮袋飞上天空,眼前出现了一片大
2019人教部编版四年级上册语文《牛和鹅》第二课时教学设计 教学目标: 1.学着抓住有关语句,体会人物的心情活动。 2.了解课文蕴含的道理,认识到从不同的角度看问题,得到的结果也不同。 教学重难点:
叙述的顺序。 教学难点 麻雀不能“安然站在树上”的原因。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、情景导入 1.课件出示:麻雀图片。 师:同学们认识它吗?学生回
理解最后一个自然段中爸爸说的话的含义。 四、课时安排: 1课时 五、课前准备: 教师准备:天都峰风景图片,教学课件。 学生准备:预习课文,自学生字。搜集战胜困难的名言。 教学过程 一、复习导入,交代目标 1.听写词语,集体订正。
2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学反思 这是一篇略读课文,教学时应给学生较多的时间和空间,使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手: 一、品读两首诗歌,把握诗歌主旨。