香当网

专项训练(时间：40分钟) 一、比一比，组词。 尖（ ） 掠（ ） 拂（ ） 聚（ ） 竖（ ） 尘（ ） 凉（ ） 佛（ ） 骤（ ） 坚（ ） 妆（ ） 壮（ ） 篷（ ） 虚（ ） 姿（ ） 装（

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句，边读边想象。

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1．进一步了解寓言这一文学体裁。 2．积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，

苏教版小学科学（三年级起点）五年级下册第二单元专项复习（填空题） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 物体有（ ），但大多数是由（ ）种基本的简单形状构成的。它们是（

2019年5月粤教版三年级道德与法治下册复习资料 一、 填空题 1. 大脑 是人体的司令部， 胃 担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。 2. 眼睛 能把各种信息传给大脑，耳朵也是传递信息的重要器官。

水源，不向里面扔垃圾，不向里面排污水，让她干干净净，让我们的生活更美好。 5、（家乡水）养育着家乡人。清洁的（水源）是我们健康的保障。（爱护水源）是我们每个人应尽的职责。 6、《中华人民共和国水法》规

部编道德与法治九年级上册第二单元《民主与法治》单元测试 一、单选题 1．长沙市某社区为更好地为群众办事，建立了线上“百姓议事厅”和线下“群众办事厅”，把民主协商平台搭建在居民能随手触及的地方，让居民

部编人教版三年级下册道德与法治期末总复习题汇编 一、填空题 第一单元我和我们的同伴 1.每个人都有自己的(特点)，我们可以从镜子中、(活动)中、和他人的看法中了解自己的特点。 2.在生活中，我们常常对自己有特别的(期望)。

2019-2020学年度 三年级道德与法治上学期期末复习计划 一、指导思想： 立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移

2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案 第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 2、我学习，我快乐 3、做学习的主人 第二单元 我们的学校 1、说说我们的学校 2、走这我们的老师 3、让我们的学校更美好

第三单元 共享友爱阳光 9、喜欢和你在一起 教学目标： 1．感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 2．学会关心他人、设身处地地为他人着想，与朋友相互理解。 教学重难点： 1. 学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

人教部编版小学语文三年级上册期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 （ ） （ ） （ ） 假 背 圈 （ ） （ ） （ ） （

人教部编版小学语文三年级上册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 所见 ( )________ ____________________

人教部编版小学语文三年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：连线题。 1.牧童骑黄牛 轻舟已过万重山 乱入池中看不见 白云生处有人家 远上寒山石径斜 歌声振林樾 两岸猿声啼不住

六年级下册第二单元《单元梳理》 　　一、单元内容介绍 　　“爱护地球 共同责任”是小学六年级下册的第二单元，一共设计了“地球——我们的家园”和“应对自然灾害”两课内容，从了解地球环境危机到应对自然灾

部编版五年级下册《道德与法治》 第二单元《公共生活靠大家》单元梳理 一、单元目标 本单元旨在通过一系列活动和学习，帮助学生理解公共生活的基本概念和特点，认识到公共生活中每个人的责任与义务，并引导学生

第二单元《公共生活靠大家》单元梳理 　　一、本单元整体教学思路  　　设计单元整体教学思路，我们首先聚焦教材内容的整体框架。从单元的题目《公共生活靠大家》我们知道，这个单元聚焦的主题是公共生活。教材