部编版五年级上册语文第3单元试卷
这是因为 ,说明了 。 3.唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗句“ , ”。描写了当时家家乞巧的盛况。
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样 开 头哦开门见山法倒叙开头法说到父母的爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好:"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ”每当读到这首诗,我就想起……
qiǎo( )的小动物,它们面容qīng xiù( )、面孔líng lóng( ),很惹人喜爱。 2.[字音]下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.摄氏度(niè) 敞亮(shǎng)
部编版五年级语文上册补充习题答案 1、《白鹭》 一、看拼音,写词语。 恩惠 适宜 望哨 嵌入 白鹤 悠然 二、用✔给加点字选择正确的读音。 huì xiá suō shì 三、比一比,再组词。 兼并
最新部编版五年级语文上册全册教案教学设计精编 目 录 第一单元 1 白鹭……………………………………………………………4 2 落花生…………………………………………………………11 3 桂花雨………
) 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人再说上几句家常话。 A这句话告诉我们,这两个人的话非常多,等过了河还在说。 B这句话告诉我们,这里的人们善良,互让,民风很淳朴。
在朗读的基础上,把握课文内容;理解重点语句的含义,感受作者对家乡的思念之情。 4 * 珍珠鸟 本文讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。重点是能清楚在这个过程中小珍珠鸟的不同表现。 1课时 在朗读的基础上把握课
快乐读书吧 教学反思教学反思1.在教学过程中,我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上,我采用层层深入的方式,首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事,然后引导学生了解《中国民间故事》这本书,从中感受民间故事的魅力,并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。2.在对民间故事的把握上,我通过让学生讲自己喜欢的民间故事,让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感,让他们体会民间故事的魅力
··················· 考 生 答 题 不 得 超 过 此 线 人教版小学数学期中检测试卷 五年级 数学 得分: 一、填空 (每空1分,26分) 1、2.955四舍五入保留整数是( ),保留一位小数是(
《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美,洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述,赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。 二、说学生。 五年级的学生已
(3)善用修辞点缀语言,借景抒发自我情感。 学生说一说如何让习作更生动?做到情景交融? 预设:用上恰当的形容词,比喻、拟人、排比等修辞手法。 在描写景物的时候,有很多景物的美都很抽象,这个时候可以用上一些贴切的形容词或者修
、 、 ,重点写了 。 资料 搜集 搜集许地山的资料。 阅读 1.例:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的 人。”你对这句话怎样理解? 质疑 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
部编版五年级语文上册 全册教案设计 目 录 第一单元 1白鹭·······················3 2落花生·······················6 3桂花雨·······················11
部编版六年级下册阅读专项练习写人记事阅读(四) 评卷人 得分 一、现代文阅读 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠解放
期末专项复习--积累背诵与课文理解 一、名句。 (一)名句积累。 1.两岸猿声啼不住,________________。 2.________________,歌声振林樾。________________,忽然闭口立。
期末专项复习 口语交际、综合实践与习作 一、口语交际。 1.[劝说]漫画中小男孩的做法对吗?你会怎样劝他呢?写一写。 ________________________________________
三年级道德与法治上册复习题 一、 我会填。 1. 从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开(学习)。 2. 现代社会是一个(学习型社会, ) 不仅小孩子要学习, 大人也要学习。 3. 子曰“学而时习之,
七年级上册道德与法治复习计划 一、明确复习内容 七年级上册四个单元,包括:成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考 七年级下册四个单元,包括:青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地 二、复习情况分析
道德与法治期九年级上册末复习重点知识 九年级上册知识点精编期末复习提纲 第一单元 富强与创新第一课 踏上强国之路 考核要求一:改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。(理解) 1.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”?
。 8. 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分(性别)、(民族)、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的(权利),并履行接受义务教育的(义务)。 9. 只要我们细心(观察