2020年春最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划和教学进度安排表
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析: 五年级(1)班,共有学生XX名,他们正处于思想形成的重要时期,求知欲强,但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人,爱
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2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析: 五年级(1)班,共有学生XX名,他们正处于思想形成的重要时期,求知欲强,但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人,爱
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生基本情况分析 本学期本人担任五年级的道德与法治。经过几年的学习,孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析: 本班本学期共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人.学生思维活跃,集体观念强,活动积极性非常高,有爱心,敢于表现自我,个性好强
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、 教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究。热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性:
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、内容分析 部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2020 年春季正式实行,全册共三个单元,分别是第一单元:我们一家人;第二单元:公共生活靠大家;第三单元:
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析 本学期担任五年级的品德与社会老师。经过半年的引导,感觉孩子们的整体素质提高了,学习习惯也有好转,学习自觉性提高了,特别是已经比较深
五年级 道德与法治学科第 一 单元教材分析 一、教材分析:第一单元《面对成长中的新问题》包含三课:《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》,三课是并列的关系着眼于个体健康发展,
部编版五年级下册《道德与法治》 第二单元《公共生活靠大家》单元梳理 一、单元目标 本单元旨在通过一系列活动和学习,帮助学生理解公共生活的基本概念和特点,认识到公共生活中每个人的责任与义务,并引导学生
人民教育出版社《道德与法治》五年级下册第 11课(第一课时)《我们受特殊保护》教学设计 一、教学目标 情感与态度: 树立和强化学生的规则意识,培养法治观念。 行为与习惯: 能够养成遵纪守法的好习惯。
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的良好行为习惯,随着他
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生情况分析 学生通过五年的品德学习,学生已能得到很多知识,还能懂得许多做人的道理,并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力,
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、 学生基本情况: 班上的学生能听从教师的教导,遵守学校的规章制度,听从老师教诲。有一定的集体荣誉感,能积极完成学校交给的各种任务;有一定的自
己得到更好的进步和发展。 6.小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余生活? 7.过渡:看着这么多让人眼花缭乱的课余生活,你会怎么选择?我们应该怎么选择呢? (二)课余生活我选择 1.课件出示第二页的活动园。
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、指导思想: 以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守
主要内容,本单元聚焦的核心素养是“公共参与”。单元所呈现的有序参与公共生活、参与公益活动、践行公共道德都是公共参与的表现形式。我们找到了核心素养的定位。那么这个单元的核心概念是什么呢?我们发现,《公共
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 春天万物复苏,我们也进入新的学期了,为了促进学生良好品德的形成,帮助孩子们初步形成道德判断力,促进他们更好地发展,特制定了如下教学计划: 一、指导思想
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学期课程目标 1.通过第一单元《我们一家人》的教学,引导学生懂得用心体会家人的爱,理性面对问题,主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、基本情况 1.学情分析: 五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为
2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、教材内容及分析 部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2020 年春季正式实行,全册共三个单元,分别是第一单元:我们一家人;第二单元:公共生活靠大家;第三单元:
二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠定 。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的 。 3.中学生活,对我们来说意味着新的 和可能,也意味着新的目标和 。这些都是生命馈赠给我们的