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一 说。dú yi dú shuō yi shuō 春天夏天秋天冬天大地树叶青草莲花飞鸟小鱼青蛙雪人用下列的词语练习说话。 14. 我发现：第一行是关于季节的词语，下面两行是动物、植物等表示事物的词语

1. 部编版语文课件一年级下册猜字谜CAIZIMI授课老师： 2. 丁齐灯字火已灭文字长出两条腿01、课前导读字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义

1. 头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物） 2. 小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。（猜一动物）注意：不是鹅哟！ 3. 语文 一年级

活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。 6. 习作 7 我有一个想法部编版·三年级语文上册 7. 材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看

1. 西师版教材小学语文第九册28 心田上的百合花 2. 百合花百合花属多年生草本植物， 因百合鳞茎由许多鳞片抱合而成，故名百合。产地及分布：中国、日本、北 美和欧洲等温带地区。百合花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立。百合

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 ——鲁迅 4. 导入新课鲁迅原名周树人，是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上

做的事比别人代替干更有意义。 10. 写人写人物最具特点的部分最多写两件体现中心的与人物相关的事件，要具体，综合运用各种描写方法呼应手段，表达对人物的感情写人要综合运用外貌、语言、动作、神态等多种描写。

1. 棉花姑娘人教版部编版一年级语文下册授课老师：共2课时第1课时 2. 01、课前导读1.认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、医”等7个生字，认识大字旁1个偏旁(重点) 2.引导学生了解“盼望、可恶”等词语的含义。

1. 4 田家四季歌部编版二年级上册语文 2. 田家四季歌新课导入 3. 四 季 4. 我会认季jì字词积累 5. 蝴hú蝶dié 6. 麦mài苗miáo 7. 桑sānɡ肥féi 8. 农nónɡ归ɡuī

1. 小壁虎借尾巴第1课时共2课时人教版部编版一年级语文下册授课老师： 2. 1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。(重点) 2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。

巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。作者简介 主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。 7. 自由朗读课文，疏通生字词。

最近，小芳和小明遇到了一些烦心事。让我们一起来听听他们的烦心事吧。

我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示，思考：作者为什么会写得这么准确？在观察中，除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？

像我不是我，常常跟着我，一会儿在前，一会儿在后，和它说说话，就是不开口。

像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（ ） 它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（ ）

<li data-id=“1“>1. 在我们的童年成长中，有很多欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，关于这些或甜或苦的经历，你们一定有很多话说吧。</li><li data-id=“2“>2. 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长</li><li data-id=“3“>3. 苏联作家高尔基的小说《童年》，从书名中，我们可以看到是作者讲的童年的故事。那么《童年》一书讲述的是什么故事呢？童年故事

读书要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字拼一拼，多读几遍。 2.大象的耳朵是什么样子的呢？画出相关的句子。

文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。不少文言文既记载了文人雅士的高尚言行，还揭示了深刻的道理。

国教科文组织列为世界文化遗产。 6. （1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。走近作者【叶圣陶】 7. 【代表作】 早期小说《潘先生在难中》，

1. 第6节 尺规作图第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接DDACCD10(1)如图，点P为所求作． (2)如图，OC为所求作． (3)如图，MD为所求作．图略B