人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习(日积月累)
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习(日积月累) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,答案详见教材。 一、默写古诗 赋得古原草送别(节选) ( )________ ____________________
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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习(日积月累) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,答案详见教材。 一、默写古诗 赋得古原草送别(节选) ( )________ ____________________
人教部编版小学道德与法治四年级上册期中专项复习(简答题)学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共14个题。答案详见教材。 1. 你们班的优点有哪些? 答: 2. 你们班存在的问题与不足是什么?
人教部编版小学语文五年级上册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:把诗句补充完整,答案详见教材。 1.故人西辞黄鹤楼, 。 ,牵牛织女渡河桥。 昨夜江边春水生, 。 ,天气晚来秋。
人教部编版小学道德与法治六年级下册期中专项复习(简答题)学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共41个题。答案详见教材和教师用书。 1. 你身边有哪些值得尊重的普通人? 答: 2
《海底世界》教学设计 第二课时教学设计 教材分析: 《海底世界》是部编版小学语文三年级下册的一篇浅显的科普知识性课文,它从海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面,介绍了这个“景
重点在指导学生完整地写出事情的经过及细节(语言、动作、神态等)以鼓励赞扬为主; b把学生分为每四人或两人一组,每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改:可以修改不通顺的句子,可以把不当之处划出来或改成
2019年人教版语文五年级上册 17.松鼠 1.下列加粗字读音正确的一项是( )。 A.分杈(chà) B.爪牙(zhuǎ) C.矫健(jiāo) D.圆锥(zuī) 2.看拼音,写词语。 sōng
2019人教部编版五年级上册语文《月迹》教学设计及教学反思 教学目标 1. 会认“袅、嫦”等7个生字,掌握“累”这个多音字。 2.理清文章思路,把握主要内容,划分文章的段落 3.品读文章优美且富有童趣的语言,欣赏月之美。
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(反义词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 出——( ) 降——( ) 好——( ) 清——( ) 晴——(
人教部编版小学道德与法治五年级上册期中专项复习(简答题) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共计24个题。答案详见教材。 1. 在自主选择课余生活中,我们要注意什么? 答: 2
2019人教部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。
①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ 3. “山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是( ) A.宋辽对抗 B.南宋与金对峙 C.宋夏和议
拓展训练 2019年人教版语文五年级上册 19.父爱之舟 1.下列加粗字读音不正确的一项是( )。 A.客栈(zhàn) B.嘲笑(cháo) C.高跷(qiāo) D.缴费(jiāo) 2.用“√”选出括号里正确的字。
意等方面进行,但重点在指导学生写出洗脚经过和洗脚过程中的感受,以鼓励赞扬为主; b把学生分为每四人或两人一组,每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改:可以修改不通顺的句子,可以把不当之处划出来或改成
人教部编版七年级语文上册第三单元知识点梳理 人教部编版七年级语文上册第三单元知识 点梳理 -CAL-FENGHAI-(2021YEAR-YICAI)_JINGBIAN 第三单元 9.从百草园到三味书屋
金黄色...。”(指名读)(长句子能读通) (2)树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。(指名读)(后鼻音读得准) (3)船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。(男生读)
2019人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。
语文园地 六【教学目标】1.结合自己的阅读体验,梳理归纳学习古诗词的方法。2.能通过抓住关键句,把握一段话的主要观点。3.能阅读非连续性文本,提取有价值的信息。4.了解并积累传统文化常识。【教学重难点】1.结合自己的阅读体验,梳理归纳学习古诗词的方法。2.能通过抓住关键句,把握一段话的主要观点。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.
习作:笔尖流出的故事 【教学目标】 1.展开想象,根据提供的环境和人物创编生活故事。 2.把故事情节写完整,通过环境或心理描写体现人物形象。 【教学重难点】 把故事情节写完整,通过环境或心理描写体现人物形象。