人教部编版七年级下册第三单元第12课《卖油翁》教学设计
,谥号文忠,吉州(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。 《卖油翁》选自《归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷,《归田录》是其中的一卷,是一部笔记小说。 三、自学指导(二)——合作与探究
您在香当网中找到 896858个资源
,谥号文忠,吉州(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。 《卖油翁》选自《归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷,《归田录》是其中的一卷,是一部笔记小说。 三、自学指导(二)——合作与探究
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:连线题。 1. 春眠不觉晓 满身雪白走将来 桃花潭水深千尺 早有蜻蜓立上头 头上红冠不用裁 处处闻啼鸟 小荷才露尖尖角
2019人教部编版五年级上册语文《父爱之舟》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“栈、冤”等12个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文,从课文中的具体描绘
人教部编版五年级上册年末模拟测试卷(三) 一、积累与运用。(共30分) 1.下列加点字词的读音不完全正确的一项是( )。(2分) A.嗜好(shì) 烦琐(suǒ) 耽误(dān) 价格便宜(pián
师们看,有没有信心?请你们以最端正的坐姿告诉老师。) 一、创设情境。导入新课 1、课件展示一组人与动物和谐相处的图片,学生欣赏。你们看到了什么? 师:图片中人与动物友好相处的画面感染着我们。今天
《鹿角和鹿腿》 部编版教学设计 朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑,探求寓意,须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面,激活学生对语言的感悟
、说学法、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。 一、说教材 《掌声》是人教部编版小学语文三年级上册第八单元的一篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”。编者意在通过本组教材让学生
15 搭船的鸟——教学设计【教材分析】 第五单元是专门的习作单元,是围绕习作能力的培养编排的,整个单元以“观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动,引导学生体会“留心观察”和“细致观察”的好处,着力培养学生主动观察生活的意识和习惯,为学生今后的学习能力奠定基础。因此,本课的定位是直接指向表达,强调从阅读中学表达。 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通
2019人教部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字,会写“爹、嫂”等14个生字,会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文,把握课文内容,能复述故事。
一副( )的神情。面对凶恶的敌人,父亲保持着他惯有的( )态度,即使面对( )拷打,他也( )党的秘密。 2.把诗句补充完整,并写一写诗人以什么来喻人。(16分) (1) 何当____
受“窃窃私语”。 ① 理解什么是“窃窃私语”? (“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。) ②让学生用动作演示“窃窃私语”。 ③句子对
2019人教部编版五年级上册语文《20.古诗词三首》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“浣、聒”等6个生字,会写“孙、泊”等6个生字,掌握“更”这个多音字。 2.有感情地朗读这三首诗,掌握这三首
的表达时找准方向。) 三、交流汇报 (一)看图寻思路 引导思考:仔细看看插图,想一想图上都画有哪些人?他们都在干什么?“我”又是怎样和同学们交流的? 预设:图上有个老爷爷和小朋友,他们在干农活。 提出
2019人教部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文,认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。 2.联系上下文体会重点句子的含义,体会作者的情感。
部编版语文四年级上册期中测试卷 一、用“√”画出下面加点字的正确读音。(3 分) 1.小明不小心被石头砸伤了,他挣扎(zā zhā zhá)着走到医院。医生包扎(zā zh ā zhá)好伤口,并给他扎(zā
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习(多音字) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:给下列多音字注音并组词;卷面整洁、字迹清晰。 ( ) ( ) ( ) 啊 的 漂 ( ) ( ) ( ) (
(1)课件出示作者简介,闪现5秒钟。 课件出示: 司马迁,约公元前145年出生,夏阳(今陕西韩城南)人。太史令司马谈之子。 称号:西汉史学家、文学家、思想家。 代表作:《史记》,是中国最早的通史。 (2
人教部编版小学语文一年级上册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:连线题。 1. 白毛浮绿水 粒粒皆辛苦 春去花还在 能开二月花 谁知盘中餐 人来鸟不惊 解落三秋叶 红掌拨清波
2、指名说。师通过巡视,了解学情,点有五行和辈分的孩子交流。 3、生评价。相机将名字里的文化进行渗透。 4、四人小组自荐说,推荐说。准备。 5、发布会,推荐说,自荐说。听的同学,既可以说一说你了解的新鲜事,也可以对你感兴趣的地方提出自己的疑问。
(2)遇到自己感兴趣或不理解的内容,要有礼貌地向讲的同学提出来,进一 步了解。 (3) 你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事?回家给家里人说说。) 2、 师:那你们知道讲的时候要注意什么吗?出示幻灯片4: (1) 把了解到的信息讲清楚。