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（总分105分，规范分5分） 一、 填空题。（共15分） 1. 来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处， 才能深厚长久。 2. 是人的一个重要品质， 不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 3.我们敬佩 的人，不守信用的人得不到尊重。

让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃…… （选自《艾青诗选》接力出版社） 1. 将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了„„”

《海底世界》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住重点句子了解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 3、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美丽的过程中受到美的熏陶。 教学重点：了解海底景色奇异，物产丰富的特点。 教学难点：体会作者把海底动物和海底植物写得生动、具体的方法。 教学准备

 生：小虾脾气不好。  师：如果你正在休息被人打扰了，你会怎样？ 生说自己生气的表现。  师：原来小虾和人一样，也会发脾气呢。课文是怎样写小虾生气的的呢？从哪些词语中可以看出？  师：谁还标出了写小虾生气的词语？ 

识的话，请说出他们的名字。(白雪公主、七个小矮人、青蛙王子、美人鱼、三只小猪)  2．引发交流：你还知道哪些类似的人物形象？  3．教师小结：其实，这些人都住在一个特殊的王国里——童话王国。  4．教师板书课题，齐读课题。 

们心安理得地吃鱼。 是啊，老班长多么用心良苦啊。 （2）还有哪些语言让你感动？ “指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’”

人教部编版语文五年级上册期末测试卷一 班级： 姓名： 学号： 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是(　　 )。(3分) A.蛮横(hènɡ)　 亲戚(qì) 　剔(tī)透 B.挽(wǎn)联

上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。  1 、

人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音，写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé （ ） （ ） （ ） （

人教部编版小学语文一年级下册《夜色》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文《夜色》。 2. 认识本课生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等生字。 3. 理解课文

　　（　　　）我们是为人民服务的，（　　　），我们（　　　）有缺点，（　　　）不怕别人批评指出。（　　　）是什么人，谁向我们指出（　　　）行。（　　　）你说得对，我们（　　　）改正。你说的办法对人民有好处，我们（　　　）照你的办。

还从哪儿看出来不能读得很响亮？  （2） “窃窃私语”（出示）“私语”是什么意思？（许多人私下里小声说话）这里是指谁像人一样在小声说话？（海底动物们）看了动物们发出的声音是小小的，轻轻的。谁能给我们读出窃窃私语的情景？（

__________________________________ 2.灰雀在枝头鸣叫。（改为拟人句） _______________________________________________________________

２、上课之前，我先检查一下同学们字词的掌握情况。（每生读一行，检查是否错误，生齐读一遍。）  ３、谁能说一说我们上节课第一部分主要讲了什么内容。（师板书）用轻松愉快的心情齐读1-3自然段，读出大海和沙滩的美丽迷人。  二、学习课文。 

就能到别的地方）  4.读第五、六自然段，思考：  （1）这些海洋动物只不过是丰富的海洋物产中的一部分，海洋中还有哪些丰富的物产?  （2）这两个自然段从哪些方面介绍了海底世界？（从海底的植物和矿藏来介绍的。） 

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3

物的特点，学习作者是如何将人物刻画得生动详细的。 【知识与技能】 1．学习作者是如何通过具体事例写人的。 2．学习作者是如何通过人物的外貌、动作、神态，表现出人物的不同特点的。 【过程与方法】 学习作者刻画人物的方法，将其运用到习作中。

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

礼貌用语。  3、激发学生热爱家乡的感情。  二、教学重点、难点：  1、能清楚地介绍家乡景物，让人感受到对家乡的热爱。  2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。  教学准备： 教师课件，学生搜集有关家乡风景及特产的资料。 

3．假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 4．我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。