临床用血管理制度
及血液相容性试验,并在病历中记录。 5.4.2 在输血申请单上注明 ABO 血型、Rh 血型和血型单特异性抗体结果,主管医师应履行《诊疗知情 同意制度》。 多次输血者签署一次知情同意书即可。 5.4.3 申请输血由主管医师逐项填写《临
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及血液相容性试验,并在病历中记录。 5.4.2 在输血申请单上注明 ABO 血型、Rh 血型和血型单特异性抗体结果,主管医师应履行《诊疗知情 同意制度》。 多次输血者签署一次知情同意书即可。 5.4.3 申请输血由主管医师逐项填写《临
范围:全院各科室。 3. 定义: 3.1 会诊:患者在诊治期间,因病情需要请相关科室或其他医疗机构协助诊疗时,由主管医师提出会 诊申请和被邀请会诊医师书写意见的行为。按会诊范围分为院内会诊和院外会诊;按缓急程度分
37. 消毒供应中心清洗消毒及灭菌效果监 测制度 38. 植入物与外来医疗器械管理制度 39. 可复用诊疗器械、器具和物品管理制 度 40. 口腔器械消毒灭菌工作管理制度 41. 软式内镜清洗消毒管理制度
本标准主要起草单位:上海市杨浦区中心医院(同济大学附属杨浦医院)。 本标准参加起草单位:广州市第十二人民医院(广州市职业病防治院)、大连市第四人民医院(大 连市职业病防治院)、上海交通大学海洋水下工程科学研究院。 本标准主要起
内完成; 5.3.7 首次病程记录应在入院8小时内由接诊医师完成。首次病程记录中有诊疗计划和出院计划等内 容;其中诊疗计划中必须填写可测量目标;给患者提供跨团队照护并记录; 5.3.8 病程记录应认真
年人流感住院病例主要集中在≥65 岁组,流感导致的超额死 亡病例中超过 86%是≥65 岁老年人。 6.医务人员 医务人员在日常诊疗活动中接触流感患者的机会较多, 感染流感病毒的风险高于普通人群。而且医务人员感染流感 病毒可增加院
各项诊断均有病史、体检、辅助检查相关证据充分 10 鉴别诊断 结合病例、分析有条理,思路清晰、具有针对性 10 诊疗计划 具体、合理、全面 8 病程 记录 时 间 病危>2 次/天,病重 3-4 次/天,病情稳定 1
腰椎间盘突出症 60例中医护理人文关怀 效果观察 郑粤湘 (深圳市宝安区人民医院 广东 深圳 518101) 摘 要 目的:探讨对腰椎间盘突出症患者行中医护理时实施人文关怀的临床效果。 方法:将 120例患者随机分为
福田区第二人民医院 下梅林社康中心 谭清梅 如何提高儿童系统管理率1.深圳市妇幼信息管理系统--录入体检结果 2. 金卫信系统--开体检单 3.用友系统--收费 ▲ 熟悉且会使用金卫星系统,则能很好的理解和运用分
日电,日前从国家卫生计生委获悉,为减轻患者垫资压力,我国有望于4月底前在( )实施 新农合参保农村贫困患者“先诊疗后付费”。 A.重点省份 B.部分城市 C.县域内 D.乡镇地区 【答案】C 17.中兴通讯 3 月
一人一用一消毒——手卫生的揉搓用品、清洁 指甲用品应一人一用一消毒或者一次性使用 1 次——一次性材料一人一用一抛弃 1 次——复用诊疗器械(器具)一人一用一消 毒或一用一灭菌 一用一清洗消毒——盛装污染医用织物的专 用布袋(桶)应一用一清洗消毒;医用织物周转库
血管病防治知识(学术版). 2020 年 15 期 第 65-67 页. [2] 李贝贝,河南省南阳市第二人民医院.超早期康复护理介入对高血压脑出血患者肢体运 动功能及生活能力的影响[J].首都食品与医药. 2019
B“老年人能力评估表”进行逐项评估,填写每个项目的评分,并确定各一级 指标的分级,填写在“老年人能力评估表”中。 4.3.4 评估员根据 4 个一级指标的分级,使用附录 D“老年人能力评估结果判定卡”,最终确定老年 人能力等级,填写在附录
................................... 13 6.1.1 指标体系分级标准 ..............................................
例 临床体会 章志军 1),龙 奎 2),刘训强 2),孙 敏 2),黄俊伟 1) (1) 四川省人民医院温江分院外一科,四川 温江 611100;2)昆明医科大学第二附属医院肝胆胰外三 科,云南 昆明
的综合医院(含中医院等)。在严重精神障碍管理治疗工作 中承担职责包括:提供各类精神障碍的诊断、治疗、联络会 诊等诊疗服务。及时向上级精神卫生医疗机构转诊疑难重症 和病情不稳定患者,对符合出院条件的患者及时办理出院并
合医院(含中医院等)。在严重精神障碍管理治疗工作中承担职 责包括:提供各类精神障碍的诊断、治疗、联络会诊等诊疗服务。 及时向上级精神卫生医疗机构转诊疑难重症和病情不稳定患者, 对符合出院条件的患者及时办理出院并将患者信息转回社区。将
探析多媒体在大学英语“隐性”分级教学中的作用 杨恩莲 (信阳师范学院,河南 信阳 464000) [摘要]分级教学是根据学生个体的实际情况把各专业原有的自然班分成不同层次的班级进行大学 英语教学的一种教学模式。分级教学的目的是为了真正做到因材施教
救治工作,医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上, 对诊疗方案进行修订和完善,不断推出新的诊疗方案版本。根据材料,并结合工作和生 活的实际,请回答下面的问题: 1.阐述实践在认识活动中的作用?(50
冯建军 2 ,贾丽君 3 (⒈ 成都中医药大学附属医院, 四川 成都 610072;⒉ 绵阳市人民医院, 四川 绵阳 621000;⒊ 绵阳 404医院, 四川 绵阳 621000) 【摘 要】本