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容易被性侵的原因01经常出入社会公共场所，装扮入时，行为不羁04怀有隐私，容易被他人要挟；贪图钱财，贪图享受，缺乏观察识别能力；02性格懦弱，胆小怕事；作风轻浮，胡乱交友05意志薄弱，难拒性诱惑以及精神空虚，无视法纪；0

数一数下面的图形有多少个角？ 16. 通过本节课的学习要求同学们知道什么叫做角，角的大小和什么有关？能够识别生活中的角。本课小结 17. 谢谢

会议: 指对整个贸易活动实现电子化。 涵盖范围方面：交易各方以电子方式进行的商业交易； 从技术方面：一种多技术的集合体，包括交换数据（EDI, email）、获得数据（共享数据库，BBS）以及自动捕获

及企业的核心技术，系统地分解到产品的各功能部件、过程变量等质量特性，从而形成满足顾客要求的产品质量。 QFD通过定义“做什么”（顾客要求）及“如何做”（质量特性），使关键的质量特性能够识别。 8. 6）设计工程师

转向顾客中心的财务模式从财务上识别顾客意义重大 营销资源优化分配/并购决策尤其需要识别顾客 顾客是“上帝”吗？ 26. 客户财务分析关键的顾客财务指标: 顾客成本 顾客利润 顾客购物概率 顾客利润贡献率 27. 识别和区别对待:

感觉三、感觉的测量 17. 现象一：知觉防御 1.消极刺激的较高识别阈限研究者对中性词（儿童、跳舞、火炉）和猥亵词（强奸、妓女、偷盗）进行分析，发现猥亵词的识别阈限高于中性词有关交通安全的公益广告如果展示事故惨状

为 主 综 合 治 理 6. 安全第一安全第一的涵义: 1、生命安全第一(生命第一重要) 2、危险识别第一(要保护生命首先要知道危险在哪里) 3、安全条件第一(要消除场所危险就要改善安全设施) 4、教

-3 这个品牌的技术功能是什么？ 使用这个品牌将给人们带来什么好处？ 有什么样的品质保证？ 品 牌 检 验 -4 除了上述品牌功能，品牌还能给我们的生活带来哪些的内容? 除了它的技术功能，这个品牌还能带来哪些别的品牌无法实现的东西？

了潜藏、隐蔽， “患”即祸患、不好的状况。 风险辨识：风险辨识是识别组织整个范围内所有存在的风险并确定其特性的过程。 危险源辨识：是识别危险源的存在并确定其特性的过程。 与双防有关的基本概念 7. 风

的成本和高的质量。组织改进它的运营有效性，它就移向生产率边界。 8. 运营有效性：必要但不充分当新技术和管理方法被开发出来，并且新的投入可以利用时，生产率边界将不断地向外移动； 组织通过TQM、Ben

（2）客户服务体系内部运作的管理制度，考核、激励办法； （3）服务规范，形象代言人的体现。 2、行为方面的重点环节： （1）详细识别、创新发现顾客及其要求； （2）服务过程监控； （3）不良服务发生后的控制； （4）顾客满意度评估；

H&J和君创业研究咨询有限公司目 录 市场营销的准则 按需生产的误区 争夺市场的要点 有组织的整体营销 选择企业的市场 在变化中识别良机 与顾客建立联系 确定经营领域 抓住成功的关键 2 3. H&J和君创业研究咨询有限公司市场营销的基准竞争决定成败

二，渠道设计决策(Channel-Design Decision) 设计一个渠道系统要求建立渠道目标和限制因素，识别主要的渠道选择方案，和对它们作出评价。 13. 1，分析顾客需要的服务产出水平 设计营销渠道的第一

二，渠道设计决策(Channel-Design Decision) 设计一个渠道系统要求建立渠道目标和限制因素，识别主要的渠道选择方案，和对它们作出评价。 13. 1，分析顾客需要的服务产出水平 设计营销渠道的第一

　二、什么叫食品“E-质量安全流” 　三、怎样构建食品“E-质量安全流” 　四、食品“E-质量安全流”现场检测技术 　五、杭州商学院 食品质量与安全重点实验室简介 3. 一、高度重视 食品(商品)流中的质量安全问题

危重病人的观察与护理 2. 2一、概述 二、危重病人观察要点 三、危重病人护理常规 四、危重病人常用护理技术 五、其他学习内容 3. 3 4. 4 危重病人是指病情严重且随时可能发生生命危险的病人，如果抢救

更多地受到消费者个人人为因素诸如文化修养、欣赏习惯、收入水平等方面的影响；产品的 花色多样、品种复杂，产品的生命周期短；商品的专业技术性不强，替代品较多，因而商品 的价格需求弹性较大，即价格变动对需求量的影响较大。 2、 从交易的规

内容为13项，其安全生产许可制度管理的核心内容为 。 （单选题） A、安全生产责任制 B、安全生产技术措施 C、安全生产条件 D、安全生产管理制度 10、下列安全生产条件中，说法不正确的是 。(单选题）

品牌是种徽章和保证一、格物致知 5. 品牌是一个名称、术语、标记、符号或图案设计，或者是他们的不同组合，用以识别某个或某群销售者的产品或劳务，使之与竞争对手的产品和劳务相区别。品牌是什么?美国市场营销协会 （AMA）格致物知一

1. 异常心电图三、心律失常 2. 教学目标1.识别窦性心律失常（窦速、窦缓、窦不齐）； 2.识别典型室性期前收缩（室性早搏，房性早搏）； 3.识别异位性心动过速（室速、室上速、扭转性室速）； 4.区