香当网

[2021年秋期]1190国开电大《当代中国政治制度》十年期末考试论述题库 (考试珍藏版) 国务院有哪些行政方式？其内容如何？ 答：第一，参与立法； 第二，行政立法； 第三，编制和执行国民经济和社会发展计划和国家预算；

2020 春期国开本科《马克思主义基本原理概论》 基于网络终结性考试试卷试题及答案 [论述题] 在资本主义生产关系中， 工人劳动一天， 资本家付给工人一天的工资。 在这貌似公平的背后， 本质上是资本家对工人的剥削，

党员领导干部学习注重家庭家教家风建设先关论述及纪录片研讨发言--“三字诀”做好家风建设“新文章” 中共中央党史和文献研究院编辑的《xx关于注重家庭家教家风建设论述摘编》一书，近日由中央文献出版社出版，在

论述题： 第二次世界大战结束后，社会主义获得了从一国到多国的迅猛发展。社会主义国家的人口曾占世界人口的1/3,领土面积达世界陆地面积的1/4。但是，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动出现重大曲

试卷代号：1395 国家开放大学2022年春季学期期末统一考试 马克思主义基本原理 试题（开卷） 论述题： 共产主义不仅是一种科学的理论和这种理论指导下的现实的运动，而且也是一种未来的社会制度和社会形

试卷代号：1395 国家开放大学2022年春季学期期末统一考试 马克思主义基本原理 试题（开卷） 论述题： 共产主义不仅是一种科学的理论和这种理论指导下的现实的运动，而且也是一种未来的社会制度和社会形

[2019年秋期]试题：请理论联系实际，论述为什么说社会主义建设是一个艰巨、长期的历史过程？如何理解社会主义发展道路的多样化？ 说明：试题及答案适用于国开电大本科所有专业学员《马克思主义基本原理概论》课程的基于网络终结性考试之大作业。

2篇基层党组织生活会盘点收获、通读论述摘编、发挥党员先锋模范作用三个方面个人对照检查检视剖析发言材料 篇一 按照《关于第二批专题教育单位基层党组织召开专题组织生活和开展民主评议党员的通知》要求，本人

国开(中央电大)汉语言专科《中国古代文学(B)2》十年期末考试分析论述题题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2410； 资料整理于2020年10月1

测量。         以下本文就个人知识管理（PKM）的获取（学习）、知识存贮管理、知识利用进行论述。          　　建造自己的学习网---PKM的知识学习 　　只有拥有很多知识的情况下，个

政治清醒、强化政治自觉。紧贴岗位实际，认真学习习近平法治思想、习近平总书记关于全面从严治党系列重要论述，学习党章党规党纪等党内法规文件、机关党务工作的程序方法，切实提高岗位能力素质。结合单位实际，认真

C．情操 D．心境 10．情绪的作用不包括( )。 A．工作效率 B．价值观念 C．心身健康 D．人际交往 11．意志行动的前提是( )。 A．有目的的行动 B．无意的行动 C．克服困难的行动 D．随意行动

政治清醒、强化政治自觉。紧贴岗位实际，认真学习习近平法治思想、习近平总书记关于全面从严治党系列重要论述，学习党章党规党纪等党内法规文件、机关党务工作的程序方法，切实提高岗位能力素质。结合单位实际，认真

政治清醒、强化政治自觉。紧贴岗位实际，认真学习习近平法治思想、习近平总书记关于全面从严治党系列重要论述，学习党章党规党纪等党内法规文件、机关党务工作的程序方法，切实提高岗位能力素质。结合单位实际，认真

与同伴、老师交往，友好相处，这属于( C )方面的适应能力。 A．主动性  B．独立性   C．人际交往  D．规则意识 5、非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的( D )。 A．兴趣

学习计划： 一、学习理论知识，提升个人素养。我准备从以下着手，用心研读十七大报告中关于科学发展观的论述，尽最大努力领悟其内涵，并运用于实际工作中；通过每天观看电视新闻，阅读新民晚报、中国妇女报、全国两

当的方式来解决问题。 心理健康的定义 据了解，关于心理健康的定义，国内外不少专家都有过专门的研究和论述。英格里氏认为：“心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下，能做良好的适应，具有生命的活

加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。 选择一项或多项： A. 解决问题的能力 B. 人际交往智力 C. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力 D. 言语/语言智力、逻辑/数理智力

(2)智慧技能的学习。 (3)认知策略的学习。 (4)态度的学习。 (5)运动技能的学习。 四、论述分析题（共30分） 11．联系实际，论述如何保持和促进小学生的心理健康。 答：(1)帮助学生充分认识自己，正确评价自己

、对已有的知识经验加以运用的操作程序。高水平的技能称之为熟练技巧。 8．移情又叫感情移入，是指在人际交往中，当一个人感知对方的某种情绪时，他自己也能体验相应的情绪。即设身处地从对方的角度去体察其心情。