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。 2.用自然明亮的声音演唱歌曲,并用不同力度的声音演绎歌曲。 学情分析: 六年级学生通过几年的音乐学习,积累了一些音乐技能技巧,也掌握了一些乐理知识。部分学生能用自然明亮的声音歌唱,并有一定的气息支撑

认识并能唱准do re mi三个音。 3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活 动的乐趣。 教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。 2.培养学生的音乐感。 教具：电子琴、双响筒。 一

是汉族民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。 (3)关于筝的命名,有两种说法,一说乃是有瑟分劈而来,另一说乃是因发音铮铮而得名。 2、观看古筝的结构,知道各个部分的名称。 3、学习古筝的八大门派,知道各个派别的名称。

《童谣说唱会》 教学内容： 人教版二年级下册第六单元《童年的游戏》中的活动课《童谣说唱会》。 教学目标： 1、学唱《小老鼠上灯台》，进一步熟悉童谣歌曲，了解什么是童谣。 2、通过唱、读童谣，感受童谣的趣味性。

我们为小熊猫捧个场吧！ 设计意图：用互相问好的方式熟悉歌曲节奏，为读准前八后十六节奏做好铺垫。 一年级的孩子喜欢观看动画，利用这个特点播放《快乐的小木匠》视频激发学生的学习兴趣。 3、 学做小木匠 师：小熊猫做了哪些木匠活呀？

1. 写话指导专项复习部编版二年级上册语文 2. (本页无文本内容) 3. 看图写故事 同学们一定看过《猫和老鼠》的故事，这些故事妙趣横生，带给我们许多乐趣。 这一次猫和老鼠又发生了什么有趣的故事呢？

穷尽（qiónɡ qónɡ） 遥远（yáo yōu） 省份（xǐnɡ shěnɡ） 秀丽（xiù xòu） 仙人（xān xiān） 著名（zhù zù） 湖水（fú hú） 环绕（rào yào） 周围（wéi

老师居然_________________________，并________________________。 小学二年级自由画画两匹红色的马会认出这两个怪物是马表扬了我画得好！课文大意 27. 1、他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；

仍然（rēnɡ rénɡ） 训练（xùn shùn） 退下（tuì tuǐ） 润泽（zé zhé） 敌人（dī dí） 战争（zhēnɡ zēnɡ） 打仗（zànɡ zhànɡ） 不料（niào liào）

哪（哪里） 肚（肚皮） 跳（跳高） 极（南极） 海（海洋） 那（那边） 吐（吐气） 桃（桃花） 级（年级） 梅（梅花） 给（送给） 娃（娃娃） 她（她们） 洋（海洋） 毛（毛衣） 结（结合） 蛙（青蛙）

二年级数学期中检测 班级： 姓名： 得分： 一、 算一算。（共28分） 1、直接写出得数。（每题1分，共16分） 5×6= 20÷5= 15÷3= 6×4= 2×5= 3×3= 18÷6= 16÷4=

部编版二年级上册语文教学计划及进度表 一、班级情况分析    经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学

1. 口语交际专项复习部编版二年级上册语文 2. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 3. 你喜欢的动物是什么呢？ 4. 交际贴士吐字要清楚

1. 知识点专项复习部编版二年级上册语文 2. 《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了哪几种会传播种子的植物，它们是怎样传播种子的？靠风靠动物的皮毛蒲公英苍耳豌豆靠太阳 3. 《曹冲称象》这篇课文讲了曹冲是怎样称出了大象的重量？曹冲称象的过程：

难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 ②二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的

三、给下面加点的多音字选择正确的读音。 yā yɑ 1.这个瓜呀（ ），甜得很! 2.哎呀（ ），那片森林起火了! 四、看拼音，写词语。 wēi jī bù ɡǎn jīnɡ dònɡ yīn yún xiānɡ sì tián

解生字，最后把生字放回课文，正确流利地朗读课文。这样由字到词，由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念。2.抓主线，帮学生理清思路。本文记叙的是常见的生活小事。内容

zhuàn）动的风车。 2.天气突然变得闷（mēn mèn）热起来，他心里有些纳闷（mēn mèn）。 四、看拼音，写词语。 shí wù yé ye zhuǎ zi shén qì huó xiàn yě zhū

……………………………………线………………………………………… 区实小共同体学校期中学业质量调研二年级数学 2012.11 小朋友，让“细心”和“认真”陪伴你完成下面的题目吧。 一、细心计算（20分）

生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。 3、理解乌龟为什么不是小蝌蚪的妈妈。 三、说学生 二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学时，学生已经能说