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pep小学英语五年级上册Unit1 What’s he like？导学案 Unit1 What’s he like？ 第一课时 学习目标: １、掌握old ,young, funny, kind,strict的正确读音并能听说读写。

六年级数学下册教案 　　　　　　教师： 第１单元教学计划 负　数 教学目标： 1、 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正确和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、 初步学会用负数表示一些

部编版二年级下册第六单元 写好上下结构的字 【课 型】写字指导课 【教学目标】 1.正确书写“吴、容、穷、易”等生字。 2.掌握上下结构字的书写规律。 3.培养学生良好的写字习惯。 【教学重点】 1

23.祖先的摇篮教案 课 题 祖先的摇篮 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 　1.正确认读七个生字,会写九个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。   2.理解课文内容。   3

观察：和没有伸长的比一比； 停止用力会怎么样？ 注意：拉伸橡皮筋时要注意安全！ （2）找学生说出“你的发现”，锻炼二年级学生要把自己观察到的现象用语言进行描述。描述不准确的地方教师要及时进行纠正。 2、 不同物体的形状变化

能边读边想象雷雨前后的不同景象。 ▶教学策略 1.识字写字 （1）识字：可以引导学生进行平、翘舌音的辨析，如“蝉、垂”都是翘舌音；可以用熟字加偏旁的方法识记，如“扑”；可以借助图片认识，如“蝉”；还可以动作识记，如“压”。

第七单元集体备课本单元围绕着“改变”这一主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，故事生动有趣，语言幽默。《大象的耳朵》《蜘蛛开店》围绕“改变”讲了妙趣横生的故事。《青蛙卖泥塘》一文则讲述了因为不断改变，而使烂泥塘渐渐地变成了一个好地方的故事。《小毛虫》展示了因为不断努力，笨手笨脚的小毛虫变成了美丽的蝴蝶的经历。单元语文要素在课文中的梯度序列内容

1　神 州 谣【教学目标】1.知识与能力认识“涌、峰”等生字,会写“州、峡”等生字。2.过程与方法能正确、流利地朗读课文,初步感受语言的韵律美。3.情感与价值了解祖国神州大地之伟大,激发学生爱国的热情。【教学重点】认识生字、会写生字。【教学难点】了解祖国神州大地之伟大,激发学生爱国的热情。【教学准备】卡片、图片、课件。【课时安排】

《做个绿色小使者》教学设计教学目标：1.能亲历种植植物的活动。2.能举例说出动植物资源对人类生活的影响。3.体验倾听、分享他人对动植物与人类生活之间关系的案例，乐于表达讲述自己的观点。4.了解人类在多方面利用动植物资源，树立爱护动植物资源意识，促进人与自然和谐相处。教学重难点：了解人类在多方面利用动植物资源，树立爱护动植物资源意识，促进人与自然和谐相处。教师准备：1. 适合春天

教学重点：通过观察、交流，绘制出校园平面图。 教学难点：绘制校园平面图。 教师准备：课件、制作好的模型成品图片 学生准备：活动手册或纸 课时安排：一课时 教学过程： 一、创设情境，提出问题 出示图片：楼盘模型 卖房子的工作人员正在

播放短视频) 学生自由发言。 请学生做主持人,主持讨论。 小组讨论。全班交流。 在集体生活中,我们应该共同遵守哪些公约? 全班交流。学生充分发表意见,主持人组织。 教师相机点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。学生发表意见。

小组合作探究 物体名称 原来的样子 受到外力时的样子 去掉外力时的样子 海绵 橡皮筋 塑料小棍 尺子 （四人为一小组、合作交流。记录所得结果） 4.师：是不是所有的物体形状发生改变后都能恢复？ （出示橡皮泥与

 要是你在野外迷了路 教材分析： 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗

小毛虫第二课时【课时目标】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。[来源:学,科,网]2. 学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。3. 借助提示用自己的话完整讲故事。【课时重点】1.读准多音字“尽”，会写“布”这个字，理解“尽心竭力”等成语。2、学习3-7自然段，结合故事内容，感知描写小毛虫心理的句子。【课时难点】借助提示用自己的

周围事物，发现大自然的奥秘，做生活的有心人。 ▶教学重难点 运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘。引导学生留心观察周围事物，做生活的有心人。 ▶教学策略 1.识字写字 （1）识字

 《种豆子》教学目标: 1.通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。 2.通过试种豆子养成认真观察、坚持不懈的良好习惯 3.激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。 教学重、难点:教学重点:学会合理地制作观察,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学难点:了解种植步骤,学会如何种豆子。 课前准备

《改变物体的形状》教学设计教学目标：1、通过实践发现，物体形状的改变需要力的作用。2、了解一些，物体形状的变化在生活中的应用。3、培养学生勤于动手动脑的能力，提高学习科学的兴趣。教学重点：力可以改变物体的形状。教学难点：力可以改变物体的形状在生活中的利用。教学过程：一.引入新课1.今天咱们来学习改变物体的形状。（板书题目）2.同学们看一下这是什么？（课件出示橡皮泥）3.看来你

可伸缩的橡皮筋教学目标：1、知道力可以使物体的形状发生改变。2、能通过观察橡皮筋的形变特点，知道在去掉力后橡皮筋的形状可以恢复。3、能积极发表自己的观点，分享他人的观点，进行合作学习。教学重点：通过橡皮筋的特点，发现有些物体在去掉力后形状可以恢复。教学难点：区分去掉力后哪些可以恢复，哪些不能恢复。教学过程：一、 情景与问题教材出示几幅情景图片，让学生感受到在学习和日常生活中

写好主笔撇。 2.朗读指导 本课语言生动优美，巧妙地运用对比来表现角色形象。教学时可采用创设情境、音乐渲染等方式，指导学生正确、流利地朗读课文，重点指导学生感受小毛虫变化过程中三个阶段的不同语气和情感

【教学过程】 一、创设情境、激发兴趣 （一）同学们！这是哪里？（播放：太空图片） （二）你们知道都有哪些人登上太空吗？你们想知道这些宇航员在太空中是怎样生活的吗？ （三）板书课题，齐读课题。 （四）让我们跟