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查字典的好习惯。  【学情分析】  学生在一年级下册已经接触过查字典，学的是音序查字法，字典对于学生来说并不陌生。但部首目录及检字表的熟练应用对于二年级学生来说还是有些困难的，孩子们稍不留意，就不能顺

第5课 感受音乐 ——用美术表达情感 课题类型：造型.表现 课时：1课时 授课人： 对象： 3年级学生 授课时间： 教材分析：本课节选自人教版三年级下册第5课，属于造型.表现领域。一年级的《摸一摸，

教具准备：钢琴、堂鼓、钹、多媒体课件、对联等。 教学过程： 一、导入 1、播放《新春乐》民乐合奏的音乐。你听到了什么声音呢？你想到了什么场景呢？知道什么节日来到了？（生：放鞭炮，吃好吃的等等） 2、很

《楚商》教案 教学重难点： 了解编钟的知识，学习先秦时期楚国的音调特点。 教学用具： 多媒体、编钟。 教学目标： 1.组织和引导学生根据之前课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。

和#2、2让学生从听觉上感受这些音之间的音高差别，并让学生模唱。 拓展引申:由升记号引申出降记号。 （4）第二部分“飞吧飞吧……”部分，由于这部分旋律音由三度、四度音之间快速转换，往往学生容易在这一部

歌曲的第1—8小节的节奏完全相同，四度、六度、七度的大调音程闪现在旋律进行中，增加了歌曲的动感，有一种跟着音乐跳起来的感觉。歌曲第9—12小节节奏舒展，旋律在高音区三度进行，使得歌曲在动感十足中增添了些许抒情

《鸟店》教学设计 执教：武平县实验小学河东分校 王晓蕾 教学目的： 1.感受管弦乐曲《鸟店》活泼、欢快的情绪，理解不同乐段所表现的不同情境。 2.运用情景模拟，音乐律动让学生参与音乐体验，熟悉乐曲。感知乐曲节

《春游》教案设计 教学目标： 1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。 　　2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。 教学重点： 用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

演唱歌曲。 二、指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。 三、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。 教学重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。 教学难点：1、歌曲中的七度大跳音准。        

人教版七年级下册音乐教案 第一单元 春之声 第一课时 一、教学内容: 1、唱歌：《渴望春天》 2、欣赏：《春之声》 二、教学目标： 1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情

小学5年级下册语文教案 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，每一个五年级语文老师都应该激发学生的学习兴趣。经历了五年级语文教学工作，你知道如何写一篇五年级语文教案？下面是我为大家收集有关于小学5年级下册语文教案，希望你喜欢。

Let＇s Learn 1．Introduce new words & phrases. 教师用课件出示听音乐的图片并向学生介绍说：Boys and girls，look！That is what I am going

pupils are there? 同步练习 ◆ 英汉互译 1. 黑板 __________ 2. 小学生 ____________ 3. throw ___________ 4. drop __________

部编版五年级下册语文全册课时练习 1 古诗三首 课时练（含答案） 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十 一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍

教科版六年级科学下册导学案 教学时间 学科 科学 总课时 学习方法 小组 合作探究 课题 1、放大镜 主备教师 辅备教师 学习目标 科学概念： 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体

 教科版五年级科学下册全册知识清单 第一单元 沉和浮 1、由同种材料构成的物体，改变它的   质量   和    体积   ，在水中的沉浮状态   不改变   。 2、不同材料构成的物体，如果体积相

cloud clear team hour 在（两者）之间的 清楚的 小时 队，组 云 ◆ 选出画线部分发音与众不同的一项 （）1. A. raincoat B. boat C. about （）2.A.shine

(2)先存一个3年期的，3年后将本利和自动转存一个3年期。3年期的年利率是2.7％。 你认为哪种储蓄方式开始存人的本金比较少? 分析：要解决“哪种储蓄方式开始存入的本金较少”，只要分别求出这两种储蓄方式开始存人多少元，然后再比较。

活动方式：①教授单词“fine”，教师把单词写在黑板上，领学生拼读，然后出示单词卡让学生试读，反复带读，并检查学生的发音。 ②教师指着自己对学生说：“I＇m fine today.”用表情表示自己今天很好，并且把fine

__________ (不擅长) Chinese. 4. I am __________ (擅长) music (音乐). ◆ 选择填空 ( ) 1. --- Are you Miss Frog? --- Yes, ________