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用不同的情感、速度、力度来演唱歌曲。  3.能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。 2、学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高

1、教学目标 1、训练学生为歌曲伴奏的能力。 2、通过欣赏《军队进行曲》,感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。 2、学情分析 《军队进行曲》由奥地利作曲家舒柏特(1797—1828)作于1818年前后。 这首四手联弹钢琴曲

3、能用竖笛吹奏创编的旋律。 教学重点：感受三拍子的音乐特点。用自然舒展的声音、真挚的感情表现歌曲。 难点 ：用竖笛吹奏旋律 教学过程： 一、唱歌曲，激兴趣 （1）播放音乐《宁静的夏天》进入课堂，歌曲表现的是哪个季节？

自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;  2、指导学生相互合作,能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动;  3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。  2、学情分析

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《牧场上的家》 课型或模块 综合课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过对歌曲的学习，激发学生对家乡、对自己家的热爱之情。 2、过程与方法目标 歌曲的学习通过欣赏、体验、探究等方式，熟悉歌曲。

两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。 1. .感受“春”的音乐形象，能用甜美自然的声音轻松愉快的演唱《春天来了》。

一年级下册音乐教案 电 子 教 案 大河小学 马 杰 湘教版一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶

《接妈妈》教案 教学内容：歌曲：《接妈妈》 教学目标： 1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。 教学难点：注意

6（演唱）摇篮曲 1、教学目标 1、听“少年舒伯特”的故事,了解舒伯特的生平,学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。 2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》,表现歌曲安静、温暖、甜美的意境,感受母爱的爱和温暖。 3

了啊？嗯，是火车像我们开来啦，请同学们跟着徐老师坐上小火车出发吧！（播放火车开了做律动） 生：边听音乐《火车开来了》边带着学生开着火车做手势动作。师：啊，我们到站了，火车要开走了，火车开走的声音应该是

教师活动 学生活动 备注 一、师生问好。 二、发声练习： 1、《茉莉花》两遍。 2、听赏另一首扬州方言版《茉莉花》第一段歌词。 师：同学们，你们的歌声很柔和委婉，仿佛飘来了阵阵芳香，沁人心脾。其实，还有一

《游子吟》教案 一、教学目标： 1、通过聆听、模唱、齐唱的方法学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2、用连贯的声音有感情地演唱，并了解前倚音的演唱。 二、教学重点、难点： 重点：学会演唱《游子吟》这首歌曲

3、体验音乐，培养探究、合作意识。　 教学难点：1、能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部， 2、能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪。 　　 教学过程： 一、 导入： （一）师生问好 今天的音乐之旅又要开始了，我们先来玩个声音游戏。

四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强。对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

通过猜猜、听听，唱唱，找找、跳跳感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之。  2.掌握歌唱技能，认识音5 3，并能轻松地学唱歌曲。    3.通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 4.有感情的演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》

识，热爱我国传统文化瑰宝。 ２．初步分辨京剧脸谱的特点及各代表人物。 ３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。 教学重点： １． 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前

 四年级音乐《邮递员叔叔来了》教学设计 教学内容：学唱并创编《邮递员叔叔来了》 教学目标： 1.调动学生的创造热情，积极参与，在活动中培养学生的创新意识。 2.能用愉快的声音演唱歌曲《邮递员叔叔来了》。

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 第8课 音乐创作游戏 《邮递员叔叔来了》 课型或模块 唱游与创作实践 教学内容分析 本课选自花城版四年级下册第八课音乐创作游戏——来信了，本课围绕音乐创作，学习根

感受说唱艺术的节奏感，能用轻松而有弹性的声音演唱数板。 3，通过感受城市的飞速发展，以及民歌，说唱音乐的音乐多元化，引导学生体验歌曲带来的愉悦感受。 教学重点：能准确演唱歌曲旋律，感受生活在新城市而高兴自豪，发自内心的开心地演唱歌曲。