整理北师大版小学五年级数学下册教案全册
整理北师大版小学五年级数学下册教案全册 目 录 一分数加减法 3 第1课时 折纸(1) 4 第2课时折纸(2) 6 第3课时 星期日的安排(1) 8 第4课时 星期日的安排(2) 10 第 5 课时“分数王国”与“小数王国
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整理北师大版小学五年级数学下册教案全册 目 录 一分数加减法 3 第1课时 折纸(1) 4 第2课时折纸(2) 6 第3课时 星期日的安排(1) 8 第4课时 星期日的安排(2) 10 第 5 课时“分数王国”与“小数王国
猜字谜:1、一百减一。(白)2、七人头上长了草。(花) 出示猜字谜(2) 二、 读课文,猜字谜 1、 老师读谜面,生认真思考。 2、 出示谜面中的生字:言 互 令 动 万 纯 净 3、 师领读生字,强调前鼻音和后鼻音要分清。 4、
《春夏秋冬》教学目标: 1、能正确认读本课的生字词,并会组词造句。认识2个偏旁。 2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重难点 1、能正确认读本课生字,并且能组词造句。 2、能借助图画和生活实际,了解一年四季不同景色以及特点。 教学准备:课件。 教学活动第一课时 一、导入新课 1、问:一
精编教科版小学四年级科学下册教案全册精写 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接
《学习园地一》教学设计 教学目标: 1、借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。借助“读一读,写一写”。 2.指异学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣 4.积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。
《春夏秋冬》教学设计 设计说明: 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第
齐读。 (课件出示3:)出示:清、晴、情、请、睛 这一组字有什么共同的特点? 读音相近,都带有后鼻音“ing”;字形相通,都有“青”字。 4﹒认读生字,读准字音。出示:(课件出示4:) yǎn bǎo
小青蛙一、教学目标(一)知识目标1.能听、说、认、读青字家族的五个字:清、晴、情、请、睛。2.能完成课后练习第二题。(二)能力目标:能完成拓展练习:说一说,你打算怎样保护小青蛙。(三)情感目标:培养学生爱护动物、爱护大自然。二、教学重、难点1.重点:听、说、认、读:清、晴、情、请、睛。2.难点:拓展练习:说一说,你打算怎样保护小青蛙。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程
教学 要求 1.学用字词句,认真读词语和《汉语拼音字母表》中的字母。 2.通过诵读,体会古诗。 3.阅读小短文,提高阅读理解能力。 重点 难点 积累古诗,学习字词。 教学 课时 两课时。 1
4 猜字谜教学目标: 1.能正确认读 5 个生字,会写 3 个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 3.了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学重点:1.能正确认读 5 个生字,会写 3 个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学准备:字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。教学过程: 一、谈话导入1
导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那该怎么办呢?(可以问老师、问同桌、借助拼音)读完后,请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。
整理西师版小学四年级数学下册教案全套 第一单元 四则混合运算 教学内容 第1课时 四则混合运算(一) 教科书第1页例1,第2页课堂活动第1题,练习一第1~3题。 教学目标 1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程
部编版一年级语文下册语文园地一 《读读童谣和儿歌》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会
chuàng〕偏爱〔piàn piān〕 再见〔zǎi zài〕 讲故事〔jiǎng jǐng〕 二.读拼音,写词语。 dǎn zi 1.妈妈总是说我〔 〕很小。 J iǎng gù shi 2.每天睡觉前爸爸都给我
行,怎么样。听的同学们要注意,他们的字音读准了吗? 学生一组读一行。 这么多同学还想再读读,这次一人读一句。 3.还有这么多的同学都想读,这次我们这样试一试。先读读儿歌,然后在儿歌中找一找这些小动物的
揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。 二、初读课文,学习生字。 1.学生借助拼音自读课文,不认识的生字多读几遍。 2.教师范读课文。 3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。出示会认的生字:相
?画鸡?教学设计【教学设想】 朗读、背诵课文,学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。通过对这首诗歌的学习,让学生从中受到启发,培养自己勤劳的习惯。 【教学过程】 一、激趣导入今天,有一只大公鸡也走进我们的课堂,要和我们一起学习呢! 二、运用实物,创设情境 新课开场时,老师出示一只大公鸡图片,用逗趣的教学语言提问:1.同学们知道这是什么动物吗?
新科教版(2021年春)四年级下册科学 全册教案 目 录 教学计划 2 第一单元 2 第1课时 种子里孕育着新生命 12 第2课时 种植凤仙花 16 第3课时 种子长出了根 21 第4课时 茎和叶
特的创造力,画出四个不同颜色的太阳。盛夏,烈日扫尽清晨晶莹的露珠,照射着大地一直到黄昏,多么沉重闷人的时光!人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧!让大地到处一片清凉。金秋,登高望远,大地犹如
语文园地一 教学目标 知识与能力 1.巩固声母,读准音,认清形,会背诵并默写声母表。 2.借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。借助“读一读,写一写”认识并巩固带有韵母ɑn 和ɑnɡ的字。