2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教案
2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教案 教学目标: 1.认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2.正确
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2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教案 教学目标: 1.认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2.正确
2019人教部编版四年级上册语文《观潮》第二课时教案设计 教学目标: 1.品读课文,感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。 2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。 3.朗读课文,背诵课文第3、4自然段。
《梅兰芳蓄须》教案设计 一、教学目标: 1.认识本课“蓄、迫”等14个生字,能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容,感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 4.想想课文
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教案设计 第一课时 一、谈话揭题 二、初读课文,学习生字词 1.轻声读课文,把不认识的字画下来,连词多读几遍。 (1)自读,互读。 (2)不理解的词语查字典。
《古诗三首》教案设计 一、教学目标: 1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字,会写“胡、催、醉”等11个生字,理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。 2.有感情地朗读古诗,并背诵默写古诗《出塞》《夏日绝句》。
2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教案设计 教学目标: 知识与技能: 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、了解课文的主要内容、意境和情感。 3、正确认读本课4个生字,会写10个生字。
教学目标: 1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬延安精神的重要。 2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。 3.有感情地朗读这首诗。 教学重点、难点: 1.理解诗中
习作一:推荐一个好地方 商河县玉皇庙镇杨庄铺小学 王荣峰 教学目标: 1.把自己喜欢的地方推荐给同学,写清楚推荐的理由。 2.写出“好地方”的独特之处,写景记事都要有条理。 3.自主修改作文,养成修改作文的习惯。
2019人教版部编本四年级上册《盘古开天地》教案设计 学习目标 1.认识10个生字,会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
① ③ 1.因数和倍数 教案设计 设计说明 1.动手操作,激发学生的学习兴趣。 由于数学知识比较抽象,学生不易理解,缺乏兴趣,而兴趣是学生获取知识,提高学习质量的动力,因此对于小学生来说,动手操作是激发
课题 观察物体 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
导入课题 古诗导入法:同学们,还记得《题西林壁》这首古诗吗?同一座庐山,为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢?这是因为诗人从不同的角度对庐山进行观察。如果观察老师手里的这两个立体图形,但只让你看到它的正面
六年级英语下册全册教案 Unit1 How tall are you? Unit2 Last weekend Unit3 Where did you go? Unit4 Then and now Recycle
初步建立负数概念。培养学生用数学眼光观察生活,感受数学在实际生活中的广泛应用。 2. 把握好教学要求。作为过渡,小学阶段只要求小学生初步认识负数,能在具体情境中理解负数,初步建立负数的概念。教学中,不出现正、负数的数学定义
小学道德与法治六年级下册全册教案 六年级道德与法治 1.学会尊重 教学目标 1.认识到每个人都有生而为人的尊严,都应得到尊重。 2.树立平等尊重的意识,认识到尊重对于个人及社会的意义。 3.树立正确
小学语文一年级下册全册教学设计 人教部编版 识字第一单元 3 《春夏秋冬》教学设计 3 《姓氏歌》教学设计 5 《小青蛙》教学设计 8 《猜字谜》教学设计 11 《听故事,讲故事》教学设计 15 《语文园地一》教学设计
人教版小学二年级下册数学全册教案 第一单元 数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据
总课时4 学习 目标 1.能够正确、流利、生动地讲故事Cinderella 2.了解字母dr在单词中的发音。 3.了解中西方儿童的阅读喜好 4. 能正确并熟练地运用“Why”“Because” 重点 难点
(3)让学生说出直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。绿色圃中小学教育 (4)教师总结: 我们可以在直线上表示出正数、0、负数,像这样的直线我们叫做数轴。 2、观察数轴,比较数的大小。
有哪些有趣的关系? 【学情预设】预设1:一直向右转。 预设2:一直按顺时针方向转动。 预设3:无论人的位置和面对的方向如何改变,东、南、西、北的方向不会改变。 教师小结:从东开始,按顺时针方向依次为东、南、西、北。东与西相对,南与北相对。