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火车开啦一．教学目标 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏二．重点难点 教学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。教学难点

《杨柳青》 教学设计教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱。３、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。４、通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱；通过创编歌词，由感受歌曲的立意转为对自己家乡的热爱之情。教学重点与难点：感受民歌独有的地方风味，尝试用

学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 单元

X|X-‖ 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了（……） 3、将学生创作的句子与歌词相符的连起来拍拍读读，提示学生注意音的强弱。 活动4【讲授】学习歌曲 [设计意图：本环节是重点环节，以节奏为突破点，在读歌词和歌唱中感受

人音版五线谱第三册全册优质课教案 教学内容： 1、歌曲：多么快乐，多么幸福 2、读谱知识：反复记号 3、综合训练：铝板琴 4、律动 5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱） 教学目标： 1、学习用欢

人音版高中音乐（音乐鉴赏）《7丝竹相和》优质课教案 1教学目标 1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、感受、体验江南丝竹及广东 音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器的知识及其音色判断能力

- ‖X X /X X X / X X X / X -‖ 赵 州 打响指桥 来 什么人 修 ？ 玉 石 栏杆 什么人 留？ （这个字要延长） X X X / X X X / X X / X - ‖X X

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。

。 教师演唱后，问：“你们听到有哪些音符？（12356）这是典型的中国民族音乐，出现最多的是哪几个音呢？（135）这就是中国民族音乐最大的特点。”再跟着钢琴学唱主题。 4、听一小段音乐，看能不能听出主题旋律重复了几次？

 《花儿与少年》教学设计一.教学设计 运用视听结合的方法音画交融的形式吸引学生同时采用多种手段观看录像全曲欣赏分段欣赏边听边仪欣赏改编的乐曲，多次聆听加深主题音乐的印象，通过对比感受两个主题在节拍情绪，旋律内容的区别感受变换拍子使音乐形象丰满多姿二 教学目标 1了解青海西北地区民族民间音乐， 2体会变换拍子在乐曲中的运用3 体会乐曲情绪 哼

【过】下面我们一起聆听乐曲第一部分B乐段，观察老师的动作和音乐有什么关系？ 聆1 【过】你从图上发现了什么？ 小鸟是根据音的高低排列的，头像特别大的地方音比较重。 我们先一起练习一下吧。 【过】B乐段是“旋律线”乐段。请同学们把小手拿起来，跟老师一起画一画吧。

《小溪流水响叮咚》教学设计 授课人： 授课年级：小学四年级 课时：1课时 授课类型：综合课 设计理念：音乐以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种

以暗示，使学生对歌曲有一个初步的印象。 二、 发声练习 1 歌曲《晚风》作为发声练习曲，用“lu”音发声 2 师：同学们，上节课我们一起学唱了一首美国歌曲《牧场上的家》，让我们一起复习一下好吗？（随即

3．能准确、生动地演唱歌曲。能在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来，充分体会波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用， 能用自己的方式充分表达歌曲的情感。 教学重点：有感情的演唱《小

 整理人音版小学音乐一年级上册教学设计全册精写 目 录 一、 第一单元第一课时…………………………………………………………3 二、 第一单元第二课时…………………………………………………………5 三、

糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。 《森林的歌声》是人音版四年级音乐教材第五单元《风景如画》中的欣赏内容。器乐合奏《森林的歌声》这首乐曲由大自然的真实音响与

音程练习 和声练习 3、节奏练习 4、师生一起进行节奏练习 A、师生一起拍击节奏（教师鼓敲重音，敲侧面弱音学生一起） B （可省略） 教师拍八分音符学生拍重音节奏，双声部节奏练习，师生配合。或反之 学生分组练习。

出示幻灯片，歌曲介绍：又我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家、教育家、诗人廖辅叔作词的歌曲，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲，创作于20世纪30年代。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第一人称“我”与“你们”的对话，简单而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化。

 人音版五年级下册《京韵》教案 教学目标： 感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京 剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 教学重点、难点： 感受“中国的歌剧”京剧，让学生不要感觉 京剧离他们很遥远。

小学音乐五年级 雪花带来冬天的梦 教学内容：人音社第九册第八课《雪花带来冬天的梦》 教学目标： 1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。 2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲