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人音版高中音乐（音乐鉴赏）《7丝竹相和》优质课教案 1教学目标 1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、感受、体验江南丝竹及广东 音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器的知识及其音色判断能力

X|X-‖ 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了（……） 3、将学生创作的句子与歌词相符的连起来拍拍读读，提示学生注意音的强弱。 活动4【讲授】学习歌曲 [设计意图：本环节是重点环节，以节奏为突破点，在读歌词和歌唱中感受

人音版五线谱第三册全册优质课教案 教学内容： 1、歌曲：多么快乐，多么幸福 2、读谱知识：反复记号 3、综合训练：铝板琴 4、律动 5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱） 教学目标： 1、学习用欢

学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 单元

《杨柳青》 教学设计教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱。３、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。４、通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱；通过创编歌词，由感受歌曲的立意转为对自己家乡的热爱之情。教学重点与难点：感受民歌独有的地方风味，尝试用

 人音版五年级下册《京韵》教案 教学目标： 感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京 剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 教学重点、难点： 感受“中国的歌剧”京剧，让学生不要感觉 京剧离他们很遥远。

 《花儿与少年》教学设计一.教学设计 运用视听结合的方法音画交融的形式吸引学生同时采用多种手段观看录像全曲欣赏分段欣赏边听边仪欣赏改编的乐曲，多次聆听加深主题音乐的印象，通过对比感受两个主题在节拍情绪，旋律内容的区别感受变换拍子使音乐形象丰满多姿二 教学目标 1了解青海西北地区民族民间音乐， 2体会变换拍子在乐曲中的运用3 体会乐曲情绪 哼

前十六和后十六节奏型的准确掌握 3.唱准歌曲中的大跳音程。 6. 进行演唱： 1.领唱 齐唱 2..加衬音演唱：空拍处 加 嘿嘿 3.完整演唱 六 课堂小结： 通过学习《彩色的中国》《爱我中华》这两首歌曲，

音乐课《小溪流水响叮咚》教学设计 ——人音版四年级下册第五课 题目 小溪流水响叮咚 课时 第三课时 执教 教学目标 1、在音乐中感受大自然的美丽，体会音乐所表达的对自然，对生活的赞美和热爱之情。 2

作前半部分歌词，并演唱。师：周老师完成了一半的创作，接下来的一半周老师想请孩子们来帮我完成。→生四人为一小组完成创作。（5分钟）→生展示所作的歌词。 C、再听第一部分旋律，听到C主题旋律时唱出自己所作的歌词。师并将“歌唱”字贴在黑板上。

 整理人音版小学音乐一年级上册教学设计全册精写 目 录 一、 第一单元第一课时…………………………………………………………3 二、 第一单元第二课时…………………………………………………………5 三、

【过】下面我们一起聆听乐曲第一部分B乐段，观察老师的动作和音乐有什么关系？ 聆1 【过】你从图上发现了什么？ 小鸟是根据音的高低排列的，头像特别大的地方音比较重。 我们先一起练习一下吧。 【过】B乐段是“旋律线”乐段。请同学们把小手拿起来，跟老师一起画一画吧。

。 教师演唱后，问：“你们听到有哪些音符？（12356）这是典型的中国民族音乐，出现最多的是哪几个音呢？（135）这就是中国民族音乐最大的特点。”再跟着钢琴学唱主题。 4、听一小段音乐，看能不能听出主题旋律重复了几次？

课 时 教 学 计 划 学校： 主备人: 审核人: 课题 《飞翔的女武神》 课型 聆听 课时 1 教材 分析 歌剧，《Ride of the Valkyries》选自《女武神》， 歌剧的剧情为《莱茵

点的乐器：竹笛，还有各种小动物的声音。通过本堂课意在让学生了解音乐不同的表达方式。 教材内容： 人音版小学音乐第八册第六课聆听《森林的歌声》，是一堂欣赏课。这首曲子是一首中国乐曲，三段式，小调，速度轻

以暗示，使学生对歌曲有一个初步的印象。 二、 发声练习 1 歌曲《晚风》作为发声练习曲，用“lu”音发声 2 师：同学们，上节课我们一起学唱了一首美国歌曲《牧场上的家》，让我们一起复习一下好吗？（随即

爱生活的良好品德。 3、准确演唱歌曲中的变化音。 教学重点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。 2、变化音及歌曲情绪的对比。 3、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句

音程练习 和声练习 3、节奏练习 4、师生一起进行节奏练习 A、师生一起拍击节奏（教师鼓敲重音，敲侧面弱音学生一起） B （可省略） 教师拍八分音符学生拍重音节奏，双声部节奏练习，师生配合。或反之 学生分组练习。

《法国号》教案 课型:综合课 年级：一年级 执教者：【教材分析】《法国号》是一首法国民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成，歌词采用自问自答形式，轻快舒展的旋律，生动的表现了人们对法国号的喜爱，演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。【学情分析】我所面对的是一年级的学生，学生识字能力还不强，在教学中要引领学生熟悉理解歌词

量。 你们感受到了吗？我们再来听一遍。（再次感受歌曲旋律） 三、学习歌曲 （1） 指导学生用“啦”音唱旋律。要求学生声音要轻，要有共鸣。 （2）教师范唱第1——15小节的旋律，请学生说出旋律的特点，节