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孩子们本学期的课程学习已经接近尾声，在课本里我们结识了，不懂就要问的孙中山，认识了机智勇敢的司马光，他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗？谁来给大家介绍一下， ( 生反馈课前预习情况，出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今

。课文内容贴近学生的现实生活，刚上初中不久的学生理解起来比较切近，平易。 《散步》这篇课文则表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围，但是这篇文章并不仅限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵，有生命的轮回

他们还是乐于参于的。明杰同学生性格内向，在班上一直是默默无闻不爱说话，很少回答问题，表现一般容易让人忽视的女孩子，这次她居然能够勇敢的到台上演讲，我惊讶之余更是高兴，于是我让同学们掌声欢迎她，以示鼓励

往取决于对课的兴趣，所以我们有责任为他们创造可持续的课堂热情。  教材分析：  《海底世界》是部编版三年级下册第七单元的课文。本组课文都是围绕一个“美”字来写的，赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。《

语文园地三1.学习认真细致观察的方法。2.在组词中，学习换一个字，表达相同意思的技巧；明确同义词表达的侧重点。3.体会句子中加点词语的不同表达作用。4.积累关于天气的谚语。重点1.在组词中，学习换一个字，表达相同意思的技巧。2.体会句子中加点词语的不同表达作用。难点学习认真细致观察的方法。1.交流平台“交流平台”旨在引导学生细致观察，长期观察，

（1）预设一： 课件出示： 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 这里引用名言，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。 齐读司马迁的话。 我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗？

二、讲授新课  （ 美术 ）学 科 教 学 设 计 2.走进大自然 年级 一年 备课教师 人民教育出版社 课时 1 课时 课 型 造型表现 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。

人教部编版小学语文一年级期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 一年级上册 （ ） （ ） 地 长 （ ） （ ） （ ） （ ）

课题。  二、 检查预习，教学生字，朗读课文  1.检查生字词       （1）指名认读，进行纠音  重点指导读好“掀”、“钳”  （2）字理分析，辨析：本、末、未            根据字义和课文内容理解“末端”一词 

《海底世界》教学设计 一、教材分析：  《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词

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apple, mango. Bb, Bb, banana, bread.学生感知字母在单词中的发音 Show me your big/small letter... Show me the word…

（3）丽丽带了50元，想买这三种体育用品，够不够？ 2、 两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 3、航模组有多少人？ 4、看图提出合适的数学问题，并列算式解答。（至少提出两个问题） 第二组[表内乘法（一）] 一、看谁算得对又快。

 （生举手师点名） 2、课件展示图片（睡觉怕黑）。    师表述：“我晚上怕黑，不敢一个人睡觉……”晚上一个人睡觉害怕，相信在座的很多同学都会遇到这样问题，那你们会向谁请教呢？（生回答） （1）谁能帮她想个办法呢？

时注意细节二元一次方程的系数A,B不同时为零，培养学生思维的严密性。 环节二： 师：现在请大家每4人一组讨论第二个问题，并记录自己是如何得到自己的答案的。 生：分组讨论，合作探究 【师生活动】教师布置

人教PEP版小学英语三年级上册期末专项复习（三） 注意：看一看，读一读，连一连。 姓名： 班级： 学校： 成绩： 第1题 红色 不 手 面包 鱼 fish bread no red hand 第2题

快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计 教学目标： 1、 能够结合绘本、思维导图理清童话故事脉络、复述故事内容； 2、 能够结合给定线索和思维导图小组合作做出合情合理的情节预测； 3、在学习及小组合作过程中，养成认真倾听、积极参与的好习惯。 教学重点： 引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节，创编童话故事 教学难点： 在预测的过程中要围绕线索，合情合理 

三年级英语期末测试卷听力部分（40分）一、听录音，选出你所听到的字母。听两遍。（10分）（　　）1.A.B B.D C.F（　　）2.A.j B.g C.y（　　）3.A.q B.p C.u（　　）4.A.S B.X C.Z（　　）5.A.i B.m C.n二、听录音，标序号。听两遍。（10分） （　　

书籍吗？  预设：我猜小熊吉米可能会开始吹牛，然后变得非常有名。你是怎么猜到的？ 生：因为吹牛能让人变得鼎鼎有名，我看过《吹牛达大王历险记》。师：同学们她有阅读经验，进行了猜测，你觉得合理吗？  有没有不同的猜测？说说你的依据？ 

第九课《写意蔬果》教案教材分析： 本课为五年级下册中国写意画法单元中的第一课，学生对中国水墨写意画的用笔、用墨已有一些基本的尝试。本课的学习主要通过对名家写意蔬果作品的欣赏、观察，让学生体会写意蔬果的用笔、用墨、用色的特点。教学目标：1、 知识目标： 了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的蔬果 着色法。2、 技能目标： 通过欣赏写意蔬果的水墨画