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（2）再找一人描绘这儿真美后，其他学生进行评价。 师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了人们的喜悦之情。这就说描写时这儿真美不仅可以写景，还可以写景里的人的活动（随机板书：景、人）  （3）教师根据学生的评价，相机指导。 

人教统编版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）1.02读作（ ）

  9、齐读第五自然段，（要求。看看这段话是围绕哪一句话写的？第一句。）  10、出示本段的生字注音认识生字。  11、植物的差异也很大，一是颜色的差异，二是大小的差异。教师相机书写:植物  12、物产丰富还表现在哪些地方呢？ 

恰当的阅读方法”这个专题进行编排的。主要由《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇课文组成。《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师

一、诗句导入 1. 小朋友，谁来帮老师把这些诗句填完整？ 2. 看看所填的字，都是（风），是啊，风是诗人特别喜欢赞美的事物，瞧---它来了，一起和她打个招呼吧！ 二、初读课文 1. 风娃娃长大了，风妈妈对

来。 B. “哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句中的“抱着”运用了拟人的修辞方法，将月亮倒映在小水塘里的优美意境表现了出来，也表达了作者对它的喜爱之情。 ④指导有感情地朗读，边读边想象画面。

有过之而无不及----相比之下，只有超过而没有赶不上的。 有钱能使鬼推磨----旧时形容金钱万能。 解铃还须系铃人----比喻由谁引起的麻烦,仍由谁去解决。 听其言而观其行----听了他的话,还要看他的行动.指不要只听言论

15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、

2021-2022学年人教版英语中考语法习题一般过去时-综合习题一、选择填空。（ ）1.-How was your weekend? -Greet! We a picnic by the lake. A. have B. are having C. had D. will hav

雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 　　翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震惊中外 功夫不负有心人 　　第三单元 　　波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 阴云密布 香飘十里 晶莹剔透 　　清澈见底 昼夜不息　蔚为壮观　高低错落

、winter vacation。 难点 （1）能够掌握January和 February的正确发音。 （2）能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

 2021年人教版小学六年级班主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年人教版小学六年级班主任工作总结 这一学期，我担任六年（__）班的语文教学和班主任

仿照《小虾》、《猫》“总—分”结构的构段方式，用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点，如果你能用上比喻或拟人的修辞手法就太棒了。  5. 学生进行片段练习，老师巡视指导。  6.  分享作品，评价作品。  五、总结全文，布置作业 

心。 二、 学情分析 三年级学生模仿能力极强,能够较好模仿语音语调,跟读录音成了帮助他们学习地道发音的重要途径;他们活泼好动,喜欢游戏、歌谣等学习方式,因此教师应带领他们在“做中学”“玩中学”“演中学

（1）老师喜欢海底的小动物，它们真是太可爱了，今天老师也请来了几位海底小动物，现在请出他们！  （2）有谁愿意帮帮它们，用上第一人称，为你喜欢的动物代言，做个自我介绍，好吗？用上“大家好，我是（海参），我是靠（）活动的”句式。 

个人借款合同范本短期版 　　个人短期借款合同范本 　　甲方(借款人)： 　　　　乙方(债权人)： 　　身份证号码： 　　　　 身份证号码 　　联系电话： 　　　　　　联系电话: 　　本着平等自愿、协

人教PEP版小学英语三年级上册期中专项复习（二） 注意：为下列语句选择合适的答语，将序号写在题前括号内。 姓名： 班级： 学校： 成绩： 第1题 （ ）1. Hello! I’m Mike.  A.

词语的意思。比如： （1）从“没有明说”可以看出“暗示”就是没有说明，只用含蓄的言语或示意的举动使人领会。 （2）从“这件事情你可得保密”可以看出“泄露”就是不能说出去，让别人知道。 （3）从“原本安

Part A. Let’s learn 教学设计 一、教材分析： 本节课为PEP新版，人民教育出版社出版，三年级下册Unit 6 part A let’s learn.本课主要是让学生熟练掌握11-1

一、教学目标：1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来 能听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like… 2) I don’t like… 3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。