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我们来听一听第一段中最后两乐句，他们歌词和旋律完全相同吗？有不一样的地方吗？ ②歌词相同，最后的尾音不同，前一乐句小朋友数的很兴奋，声音的位置在高处；后一句小朋友发现真的数不清了，有那么一点点沮丧，所

旋律流畅上下流动的级进中插入音程大跳变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称，唱起来倍感亲切。这首歌曲的情绪比较平和，没有强烈的感情起伏，因而尽管标记有>、 < 和f等力度记

《动物说话》教学设计 【教学内容】 人音社北京课改版音乐一年级（上册）第六课《动物说话》。 【教材分析】 《赛船》是一首德国民歌，四二拍，大调式。歌曲旋律仅仅使用了五个音，小跳与级进紧密结合，流畅的节奏贯

（“袄”“高”“蓬”“红”的咬字一定要饱满准确。） 演唱一字多音时，提示学生用右手在左臂上模仿弹琴，唱清楚每一个音。 10、有情感的演唱歌曲 11、视唱曲谱 12、认识乐段 乐段由乐句构成，是音乐作品中表现完整乐思或相对完整乐思的最小结构。

人音版四年级下册 《西风的话》教学设计 《西风的话》教学设计 教 材：人音版 教学内容：四年级下册第五课《风景如画》之演唱《西风的话》 类 型：歌唱 课 时：一课时 教学目标： 一、情感态度价值观：

《妈妈的心》教学设计 教材分析：这是一首节奏规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为四二拍、宫调式，全曲由两个乐段构成

区低而深沉，两个乐句都从弱音上开始，在第一乐段中出现了一个临时变化音和下行八度的大跳，使旋律色彩发生变化，让人浮想联翩。随后歌曲以六度的跳进入第二乐段，成为歌曲的小高潮，使人的情绪得到了抒发。全曲尾句

整理人音版小学五年级音乐教案上下册全册精写 第 一 单元计划 单元 主要 教学 内容 1、 聆听《晨景》 2、 聆听《渔舟唱晚》 3、 表演《晚风》 4、 表演《清晨》 单元 教学 目标 1、要求

一、通过演唱歌曲《 这是什么》感受音乐所描绘的钟表的 形象体验轻松愉快的音乐情绪知道音有长短音有高低音 有强弱。 二、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》感受音乐所描绘的钟表的形象体验轻松愉快的音乐情绪。

好奇心、积极性高等特点。 学习目标： （1） 视听欣赏豫剧《学锄地》唱段，能够分辨总结出豫剧戏词发音的方言特点，并用河南方言有节奏的念戏词、唱豫剧，体验豫剧唱腔韵味美。 （2） 用自然的声音学唱《学锄

播放阿里山的图片。 【设计意图】：引导学生直观感受阿里山的风光，了解阿里山的风土人情，让学生体会到阿里山山美、水美、人更美，为后面赞美阿里山做铺垫。 3“寄来的祝福”，引出“连音线”。出示旋律： 师设问:同学们知道这句旋律出自哪首歌曲吗？《阿里山的姑娘》

广为流传。2009年，这首歌又一次回响在天安门广场。 三、深入体验 表现歌曲 观看建国60周年领导人与民共舞的视频，感受团结和和平之歌的含义，升华情感演唱全曲。 设计意图：结合歌曲创作背景和视频内容，

1、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。感受x疆民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。正确处理升记号、×××、切分音、换气记号等。　　 2、发挥创造力和想象力，创编歌词。　　 3、通过歌曲演唱、歌词创作，培养学生热爱

特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。 教材分析 本课是选自人音版第八册第一课“手挽手”，《祝你快乐》这是一首管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的

2、初步感受三拍子歌曲的律动，能用柔和亲切的声音演唱歌曲《拉勾勾》，并背唱歌曲。 3、通过音乐的方式相互交流，表达人与人之间，人与动物之间的友爱之情。 教学重难点：1、引导学生感受音乐的美，体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的理解与感受。

是快快来的意思。这首童谣的名字就是《其多列》 第三，出示乐曲的旋律线，邀请同学们在旋律线的帮助下随琴模唱la音，帮助学生感受乐曲。同时思考乐曲的旋律特点是怎样的？随后，找出乐曲中包含几个音符？并邀请学生将乐曲中

 课题：你的名字叫什么?科目：音乐教学对象：一年级 课时： 1课时 单位：一、教学内容分析：《你的名字叫什么》是一首天真活泼富有童趣的四二拍歌曲，一段体结构。整首歌的节奏规整，以问答形式展现，使孩子们能够相互了解，也使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。让孩子们懂得珍惜身边一切美好事物的，也会因此在自己的人生道路上拥有更多的朋友。二、

师：那这么美妙的歌曲是用怎样的音符组合在展现的呢？我们一起来探究一下，请同学们打开课本32页，我们来找一找音。在开始之前，先在五线谱本上写出来我们要用到的音阶，根据音阶我们来看一看第一句。接下来的请同学上来帮助老师写一写。

《摇篮曲》 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 重点★ 难点△ 知识 与 能力 1、唱好新歌中附点节奏及倚音，感受摇篮曲风格。 过程与 方法 1、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

巴赫《小步舞曲》教学设计 【教材分析】 本课题《格林童话的故乡》是人民音乐出版社四年级上册音乐教材第一单元《跳起来》中的第一课题的内容。 本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感