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师：那这么美妙的歌曲是用怎样的音符组合在展现的呢？我们一起来探究一下，请同学们打开课本32页，我们来找一找音。在开始之前，先在五线谱本上写出来我们要用到的音阶，根据音阶我们来看一看第一句。接下来的请同学上来帮助老师写一写。

《摇篮曲》 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 重点★ 难点△ 知识 与 能力 1、唱好新歌中附点节奏及倚音，感受摇篮曲风格。 过程与 方法 1、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

 学科版本：人音版小学音乐一年级上册 课题：第二课知识与技能 课题 第二课奇多列 知识与技能 课型 新授课 教学内容分析 知识与技能中主要传递的知识是认识与感知X 和XX的节奏时值不同，能从视觉图谱

巴赫《小步舞曲》教学设计 【教材分析】 本课题《格林童话的故乡》是人民音乐出版社四年级上册音乐教材第一单元《跳起来》中的第一课题的内容。 本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感

在上下流动的级进中插入音程大跳,变化有致,力度记号运用细腻恰当,使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法,将“西风”作为第一人称“我”,“你们”代表“孩子”,唱起来倍感亲切。 【学情分析】  四年级学生在音乐学习中,体验感受的

2、初步感受三拍子歌曲的律动，能用柔和亲切的声音演唱歌曲《拉勾勾》，并背唱歌曲。 3、通过音乐的方式相互交流，表达人与人之间，人与动物之间的友爱之情。 教学重难点：1、引导学生感受音乐的美，体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的理解与感受。

 课题：你的名字叫什么?科目：音乐教学对象：一年级 课时： 1课时 单位：一、教学内容分析：《你的名字叫什么》是一首天真活泼富有童趣的四二拍歌曲，一段体结构。整首歌的节奏规整，以问答形式展现，使孩子们能够相互了解，也使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。让孩子们懂得珍惜身边一切美好事物的，也会因此在自己的人生道路上拥有更多的朋友。二、

一、 学生通过欣赏与形体的表现，感受音乐所描绘的威风凛凛的狮王形象。二、 学生能通过听、想、模仿、表演等一系列音乐活动，提高对音乐的想像力、表现力和创造力，从而激发学生的学习兴趣，培养学生爱护动物的意识。

春晓教案一、教学目标　　情感态度与价值观　　深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。　　过程与方法　　通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。　　知识与技能学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。二、教学重难点　　【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。　　【难点】利用声音、身体律动、打击乐器创编情景剧。三、 教学过程亲爱的同学们，春天已经来了，可是春天在哪里呢？现在请一起跟

 教材内容：人音版第四册第四课《美丽家园》 授课教师： 学 校： 时 间： 一、 [教材内容]： 人音版小学音乐第四册第四课《美丽家园》之《我的家在日喀则》 二、 [教材分析]： 歌曲《我的家在日喀

我是小音乐家一．教学目标 1、认识吉他、小提琴、法国号三件乐器及了解其音色和演奏姿势。2、能用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。并为歌曲创编歌词。3、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。二．重点难点 [教学重点] 通过听、唱、表演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣。[教学难点] 用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。三．教学活动 活动1【讲授】我是小

音乐教案《粉刷匠》 教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

人音版五年级上册第四课 牧 场 上 的 家 《牧场上的家》教学设计 教学内容：人音版教材第九册《牧场上的家》 教学目标： 1、初步学会用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》，抒发内心对牧场家园的赞美之情。

 人音版第一册第2课《其多列》 执教人： 【教材分析】 歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌，2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。 【学情分析】

 《小乌鸦爱妈妈》一、教学目标1.学生要用柔和、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》;2.进行歌唱编创的表演，培养学生的创新能力;3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。二、教学重点在学习歌曲时，着重从音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。教学难点有感情地演唱歌曲及培养学生在编创中穿的表现能力。三

电影课对课教案设计 彼得与狼 一、教学内容：人音版音乐第八册第五课 二、教学目的：通过欣赏交响童话《彼得与狼》，认识部分西洋管弦乐器、听辨其音色，培养学生对西洋管弦乐的兴趣。 三、重点：了解故事中的角色及相对应的乐器。

4、放飞想象的翅膀，积极反馈信息，感受狐狸与乌鸦的得失。 1、讨论并积极表现。两人一组创编狐狸与乌鸦的对白，同时进行这一片段的表演，两人分别饰狐狸和乌鸦。 2、想象森林中许多的小动物都走进了这个故事。 3、了

小溪流水响叮咚一、教学时间：一课时二、教学内容： 人教版音乐四年级下册三、教学目标; 1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、的生活的赞美和热爱之情。 2、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。 3、能选择用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学重点、难点： 重点：能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。 难点：

    准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。     3.请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。      教师带领学生练习。     4.听伴

 课题名称 《山谷静悄悄》 教材版本 人音版 学 校 学 科 音乐 年 级 四年级 册 别 单元 第七单元 课 时 1课时 设计者 所属单位 教学目标 一、通过学唱歌曲《山谷静悄悄》，感受歌曲优美的