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课 题：《森林的歌声》 教材分析： 《森林的歌声》是人音版音乐教材第八册第六单元《风景如画》中的欣赏内容。器乐合奏《森林的歌声》这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们——

2、老师一边视唱乐段，一边画出重音记号“＞”。 3、音乐知识：重音记号“＞”。 表示演奏、演唱到这个音时要加大力度，唱得坚强有力。 （三）第一部分：第二乐段。 1、第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节奏“1

    准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。     3.请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。      教师带领学生练习。     4.听伴

《西风的话》音乐教学案例设计 一、 教材分析 窗体顶端 歌曲《西风的话》选自人音版四年级下册第5课的教学内容，为一节唱歌综合课，一课时。 《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，这

《粉刷匠》教学设计                              教学目的：   1、理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有表情地演唱歌曲。 2、在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。  3、引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。教学理念： 本课的设计，紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学

人音版小学一年级下册音乐精品教案 （2015年最新修订完整版本） 目 录 第1课 春天    杜鹃圆舞曲    春晓    布谷    小雨沙沙 第2课 放牧    牧童短笛    牧童    牧童遥

一年级音乐下册《星光恰恰恰》教案教学目标：1、复习《闪烁的小星》感受音乐的美。2、学习《星光恰恰恰》，要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。教学重点：能进行自主创作表演、和着拍子进行表演。教学难点：运用不同表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现（恰恰恰），充分激发学生的积极性。教学过程：一、组织教学： 1、 师生问好2、师生互动歌曲二、复习歌曲《闪烁的小星

 《猫虎歌》活动设计 一、 课题分析 《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童

教材分析：歌曲为1999年首届中国上海国际艺术节节歌，是一首从众多应征歌曲中脱颖而出的富有时代气息的优秀作品。在艺术节上，由我国著名的男中音歌唱家廖昌永和流行歌手倪睿思演唱。歌曲采用44拍，二段体的曲式结构写成。两个乐段分别由四句组成，第一乐段的第一、二乐句旋律流畅

。江苏川沙（今属上海市）人。曾赴美国留学，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系、国立上海音乐专科学校任教并兼任音专教务主任。作品有：清唱

 《跳绳》教学设计 一、 教学内容 学唱歌曲《跳绳》 二、教材分析《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小

尔兹”起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。属于音乐体裁中舞曲的一种。圆舞曲分快、慢步两种，舞时两人成对旋转。十七、十八世纪流行于维也纳宫廷后，速度渐快，发展为小快板，并开始用于城市社交舞会。十九世纪

故事情节：有一个叫海因切的英俊少年，海因切自幼丧母，与在银行当职员的父亲卡尔相依为命，后来父亲因遭人诬陷坐牢，在女律师的帮助下，找到真正贪污犯，为父亲恢复名誉，一家人重新团聚曲。 三学习歌曲。 1老师带领学生有节奏的朗读歌词。 2跟琴声默唱

题：《铁匠波尔卡》 课 型：以欣赏为主的综合课 执教年级：一年级 执 教 者： 教 材：人民音乐出版社义务教育教科书一年级（下）第七课《巧巧手》 教材分析： 管弦乐《铁匠波尔卡》曲奥地利作曲家约瑟夫·

活动一：主题A学习 1、 聆听主题A。帮小青蛙找家，出现两只小青蛙，它们的名字叫做3和6。学生听A乐段找到这两个音所在的正确位置，对比乐句之间的不同,3和6音高的对比。 （设计意图：熟悉乐曲该主题旋律，通过聆听、对

（一）复习： 1、 教师板书1 2 3 4 5 6 7 i，指名让学生唱出老师随机指到的简谱字符的发音，其他同学评判，帮助订正错误。老师弹电子琴，让学生随着琴声音调唱1 2 3 4 5 6 7 i，C、F、G调各唱一遍。

4、放飞想象的翅膀，积极反馈信息，感受狐狸与乌鸦的得失。 1、讨论并积极表现。两人一组创编狐狸与乌鸦的对白，同时进行这一片段的表演，两人分别饰狐狸和乌鸦。 2、想象森林中许多的小动物都走进了这个故事。 3、了

包含两个乐句的8小节乐段。 其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画

1 0 唱出来并用科尔文手势打出来。 （2）歌谱接龙 老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。 （3）随琴填词演唱 老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。注意休止符的运用。 6、创编歌词

小溪流水响叮咚一、教学时间：一课时二、教学内容： 人教版音乐四年级下册三、教学目标; 1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、的生活的赞美和热爱之情。 2、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。 3、能选择用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学重点、难点： 重点：能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。 难点：