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春节期间的行为禁忌 　　中国人在过春节时有诸多禁忌，主要为了保平安，在来年事事顺心，万事如意。由初一至初十的禁忌有：　　 　　初一：鸡日，旧时在元旦贴画鸡辟邪祈福（鸡谐音吉）。　　 　　初二：狗日，出外拜年或祭祖。

部属行为意识分析表   名称 [ ] 姓名 指示执行彻底与否 检 查 项 目 上司看法 评价 1.面对指示、命令吗？ 　 　 2.正确地掌握指示、命令吗？ 　 　 3.对指示的内容有质疑吗？ 　 　

营业员行为规范 一、营业员仪容仪表规范 整体要求：仪容大方、仪表端庄、衣者整洁、精神饱满 1、着装：干净整齐，不得有污垢或破损，不得穿短裤、超短裙、露背装、露胸装、拖鞋、乞丐装等，不得佩戴胸花、胸章等饰物

员工行为自查报告 员工行为自查报告 根据**农村商业银行员工行为排查报告的通知，我对个人行为进行自查，报告如下： （一）      思想道德表现行为方面 1.     在日常工作中，未出现差错较多，

安全理念与安全行为 　　杜邦公司在生产业务不断发展的同时，在职业安全和健康上也保持着卓越表现。根据 2001年的统计，杜邦属下的370个工厂和部门中，80%没有发生过工伤病假及安全事故。至少50%的

消费者行为研究展示目标： 阐释消费者行为研究框架 介绍经典分析模型 明确战略营销管理中的地位 2. 基本阐释：消费者购买行为 consumer buying behavior消费者购买行为指为满足

2011年度店促销行为计划                                                                                      

局员工行为规范 　　xx ��，绝对不说、不问、不看，接触和办理机密事件严格按要求采取保密措施，严防失泄密事件的发生。 　　第十五条             参加会议要遵守会议秩序，无特殊情况不中途

2冰雪覆盖    04 7.3地面有其它易滑物    04.8贮存方法不安全动机器   04.9环境温度、湿度不当     二、不安全行为 不安全行为：指能造成事故的人为错误 01、操作错误，忽视安全，忽视警告

部属不当行为的分析表   ○工作态度 □1.无故缺席、迟到、早退的情形增加 　 □2.上班时间不会沉浸在娱乐场所 　 □3.工作的内容不变，业绩却急剧下降 　 □4.有事外出，碰到紧急要事却联络不上

教学行为自查报告 教师，天底下最光辉的职业。又红又专，传道授业。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。 从教以来，我认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习毛泽东思想和

前台的行为职责标准 1、登记来访客人，安排商务接待、引导拜访; 2、收发公司邮件; 3、协助单位领导日常会务筹备及组织开展; 4、熟悉物业管理相关规定，对物业客户落实指引与说明; 5、协助部门领导完成其他分派工作。

公务人员行为规范 　　公务人员行为规范 　　一、乘车。 　　乘车礼节应遵循“客人为尊、长者为尊“的原则。 　　上车时，应让车子开到客人跟前，要帮助客人打开车门，然后站在客人身后等候客人上车。若客人中有长辈，还应扶持其先上。自己再行入内。

哈尔滨科学技术职业学院学生行为规范大纲 为推进我院精神文明建设和学风建设，培养学生良好的行为习惯和文明意识，树立我院大学生的良好风范和形象。根据《高等学校学生行为准则》，结合我院的实际情况，制定《学生行为规范大纲》。

办公室行为规范 　　一、办公室人员上班时着装整齐、服装统一、坐姿端正。树立良好的公司形象和个人形象。 　　二、在进入办公室前必须佩挂好工作牌，工作牌只能佩挂在胸前，严禁随意挂在胳膊、皮带或背部等处。

公共场合的得体行为 　　在英国，公共场合最主要的准则是“永不出众”。这也比较适合别的国家。　　　　在外表上，尽管流行每年都在改变，一个事实却是不变的：适度。随便的衣着只有在合适的时候才相配，而穿着正

 医院职工行为规范 第一章　总则      第一条　行为规范是医院加强医疗文化和精神文明建设的重要组成部分,是提高广大职工素  养，体 现以病人为中心的理念。      第二条　本行为规范是医院各类工作人员开展工作的行为准则。

医院6S行为规则 　　一、准时（10分） 　　1、准时上下班，准时交接班。 　　2、坚守岗位，防止脱岗、窜岗。 　　3、准时参加各种学习、培训、会议。 　　4、准时参加工伤、急诊的抢救。 　　二、清洁（10分）

文明行为促进条例 目录:第一章总则 第二章文明行为基本规范 第三章鼓励与促进 第四章实施与保障 第五章法律责任 第六章附则 第一章总则 第一条为了培育和践行社会主义核心价值观,引导和促进文明行为,提高公民文明素质和社会文明程度

1. 第五讲：个体行为个体行为的基础 知觉和个人决策 个人动机 群体和组织中的个体行为 2. 个人行为的基础传记特点与行为差异 能力、学习 个性与人格 3. 传记特点与行为差异年龄：与工作绩效的关系，