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16. 第三部分 生产动态分析3.3井组动态分析 杏6178-1注采井组杏6178-1注采井组作业简史 17. 第三部分 生产动态分析3.3井组动态分析 杏6178-1注采井组吸水剖面：测试时间201

题培训等形式，第一时间跟进学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、《中国共产党党史》、《中国共产党简史》、《习近平谈治国理政》第四卷等理论读本。学习了省市区党委政府传达的会议精神和下发的主要文件。同时

（三）聚焦党史，注重成效统筹 抓实党史学习教育常态化长效化，以习近平总书记《论中国共产党历史》、四史、《中国共产党宣传工作简史》等学习资料为重点内容，并根据最新要求不断优化调整月度学习安排。以抓党委理论中心组为“龙头”，领导

摘编》《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》等理论读本。 　　三是落实上级部署。时刻绷紧党的纪律这根弦，不断增强遵守党的政治纪律和政治规矩的自觉性坚定性，自觉做到

摘编》《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》等理论读本。 三是落实上级部署。时刻绷紧党的纪律这根弦，不断增强遵守党的政治纪律和政治规矩的自觉

，已完成－－项，切实解决群众急难愁盼问题，获得群众的一致好评。三是注重常态化学习。发放《中国共产党简史》等四本党史学习教育指定学习书目，以及《习近平在福建》等理论书籍，鼓励干部业余时间自主学习。同时以

门；史蒂芬霍金，他全身只有三根手指能正常活动，但他硬是挺了过来，依旧探索宇宙的奥秘，写下着作《时间简史》，成为当之无愧的“宇宙之王”。他们身上顽强、拼搏的精神永远是我们学习的榜样。小栗欣的故事带给了我

按照集团公司党委的安排，从3月份开始，有计划地学习了四本指定书目：《论中国共产党历史》、《关于中国共产党历史论述摘编》、《中国共产党简史》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》。（2）这4本书全部学习完毕，并认真作了笔记，还写了心得体会。

社会主义革命和建设时期历史专题发言材料二 近期，XXXX（机关）党组召开铸牢中华民族共同体意识、《中国共产党简史》（5-6章）社会主义革命和建设时期历史专题研讨。通过对社会主义革命和建设时期历史的专题学习，我对

治任务，严格执行每周集体学习制度，集中学习党的XX大精神，系统学习《习近平谈治国理政》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等系列读本，认真学习上级召开的重要会议、作出的重大部署

会上，认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、习近平《论中国共产党历史》和《中国共产党简史》重点篇目，围绕学习社会主义革命和建设时期历史开展研讨交流。我对社会主义革命和建设时期波澜壮阔的伟

把加强理论学习摆在重要位置，积极通过集中学习、专题研讨等方式，认真学习了《*学习问答》《中国共产党简史》《关于中国共产党历史论述摘编》《论中国共产党历史》《 < 关于若干历史问题的决议> < 关于建国

会贯通。通过参加党委中心组学习X次、参加处级领导干部读书班、自学《习近平谈治国理政》和《中国共产党简史》等形式，不断提高学习和运用党的创新理论成果能力和水平。充分发挥“X”和“学习强国”等网络学习平台

《习近平谈治国理政》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等著作，持续增强理论水平、宗旨意识和履职本领，夯实履职尽责的能力基础。 二、扛起党建之责，始终做

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、习近平《论中国共产党历史》、中国共产党简史》、《中国共产党xx历史》等四本指定学习材料，在学习中，我坚持把学党史与检视问题，推动工作紧密结合

初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育等。2021年党史学习教育开展以来，我们紧紧结合《中国共产党简史》、《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新

一、加强村级党组织建设 1、以党史学习教育为契机，通过集中学习、自学等形式，组织党员干部深入学习《中国共产党简史》、习近平《论中国共产党历史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等必读书目，通过党史学

　　通过学习，首先我认识到，作为执政党，中国共产党是有其自身的先进性的。      　　回顾共产党的发展简史，我们会看到，在整个20世纪的历史中，被共产党或者自我宣布为共产党性质的政党所统治的国家一度达到2

，深入学习了习近平总书记关于党的历史的重要论述，认真研读习近平同志《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》有关篇章，认真研读了党的十八大、党的十九大报告，感触颇深、收获颇丰。

爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生的感恩教育；在“六一”节期间开展少先队简史宣传教育 ﹑重温入队誓词﹑“我为领巾争光彩”征文等活动，让学生了解少先队的发展历程，让学生珍惜少先