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课题 约分（2） 课型 练习课 上课日期 5.6 教材与学情分析 教科书P66～67“练习十六”中第4～14题。 在学生已有的知识基础上，利用分数基本性质，将分数的分子、分母同时除以它们的公因数的方式去约分，还是比较容易掌握。

要做主板及各种板卡，制造业约占销售收入的６０％以上，销售收入到１９９３年已达２４．３亿，１９９４年２月香港联想上市。上市后公司股本达７．６ 亿港元。１９９２年、１９９５年香港联想先后在深圳、惠阳建立了

第2课时 除数是整数的小数除法（2） 课题 除数是整数的小数除法（2） 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明

第1单元 数据收集整理 第2课时 数据收集整理（2） 【教学内容】 教材第3页和“做一做”，练习一的第3、4题。 【教学目标】 知识与技能：了解统计数据的方法； 过程与方法：能根据统计表回答一些简单的问题；

使短板变长，以胜任更多的工作，满足办公厅（室）工作多方面的要求。 三、“1+1 ＞2”与“2－1＞2” “1+1＞2”的道理大家都懂，它强调的是整体意识、合作意识、团队精神和奉献精神。只要团队中的成员

规划库的储备项目应具备以下任一条件 基本条件 1、向开行申请贷款并基本具备评审条件，根据项目的进度，可在一、两年内安排评审。 2、项目符合国家经济政策、产业政策、区域发展政策和开行信贷政策。 3、项目建议书已经批复、可行性研究报告已经批复或上报待批。

神奇的笔  西峡县回车一小   刘妍  教学过程： 一、 谈话导入  1、今天老师还带来一个新伙伴。瞧，国宝熊猫也来了！ 你想 给她起个什么好听的名字？来，喊出她的名字，用你喜欢的方式和她打招呼！大

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测花的学校2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。（重点） 3.朗读课文，体会课文富于童

 商业计划书参考格式 摘要：（引导并说服投资者完整阅读商业计划书） 机会（清楚解释这一点），管理小组资格（包括过去的成功经历），市场（市场规模和股份预期值），竞争优势 公司（你是谁） 公司历史，公司规模及高级管理人员（总经理，财务管理、技术总管及营销总管）的业务水平、经历、业绩及持股情况，公司的地址和设施。 产品/服务（生产什么以及为什么你的产品比同类产品来得好） 产品/服务说明：

2017年2月护士工作计划2 　　有计划才有目标方向，才能把工作完成得更好。尤其对于在医院工作的医护人员，他们从开始工作的第一天起就承担着广大人民的健康。在医院中，护理人员是与病人接触最多、最早，最

 第２周教学内容2 课时：6 教学目标 1.掌握种子构造特点。 2. 掌握种子中三大贮藏物质的含量、分布和性质 周教学内容分配： 第一次课： （第二章第二节 ） 2017.09.12 第二次课： （第二章第三节

2月实习版主个人述职报告(2) xx社区于去年春节前夕在湖北文坛版块曾举办了一次有奖征文活动。尽管好多贴子都不符合社区征文要求，但社区还是以情为本而公布了相关的贺奖名单。然而关于贺奖之事最终不了了知

关于2月2日龙抬头 　　龙抬头农历二月初二，传说是龙抬头的日子，它是我国农村的一个传统节日，名曰“龙头节”。俗话说：“二月二，龙抬头，大家小户使耕牛。”此时，阳气回升，大地解冻，春耕将始，正是运粪备

班级： 姓名： 学号： 成绩 实验二 Java面向对象技术——扩展 实验目的： 1. 理解继承的概念 2. 掌握继承的实现 3. 理解继承中的覆盖现象 4. 理解抽象类的概念，掌握定义抽象类的方法和应用 1

2022年2月2龙抬头文案 又一年农历二月二，俗话说的好“二月二，龙抬头”，又一年2月2龙抬头将至，我们应该写什么文案比较好呢?下面是小编给大家带来的2022年2月2龙抬头文案80句，让我们一起来看看吧

2月19号作业（抄写八遍，熟读并背诵听写） run v.跑；奔 I run in the afternoon. Run after追赶 The dog runs after me. Running man

离婚协议书（divorce agreement）是指即将解除婚姻关系的夫妻双方所签署的、关于财产分割、子女监护与探视、配偶赡养费以及子女抚养费等的书面协议。离婚协议书必须为书面形式，由夫妻双方当事人签字，并经法庭认可，才可成为离婚判决的一部分具有其法定效力。离婚协议书又可称为“marital settlement agreement”、“marital termination agreement

1. 2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找 春 天第 二 课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、 发现。(难点)学习目标 3

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 建筑安装工程分包 合同（２） 订立合同双方： 　　＿＿＿＿，以下简称总承包方：＿＿＿＿，以下简称分包方。 　　双方根据分工负责、配合协作的精神，共同完成＿＿＿＿工程之建筑安装任务，经充分协商，特订立本合同。