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 XX小学家校共育案例（一） 我们都清楚，在社会环境日益复杂的市场经济条件下，单纯的学校教育远远不能满足众多学生身心健康发展的需要，必须与家庭、社会携起手来，构架学校、家庭和社会的育人网络。家长是孩子的第一教师，社会是育人的大环境。

荣获优秀经销商的获奖感言 　　尊敬的各位领导，各位来宾，先生们，女士们，大家上午好! 　　能站在这里，我感到万分荣幸，能获得这个奖项，感到非常的自豪。我能有今天的成就，除了个人的努力外，最重要的是我们

优秀经销商会议发言稿 第一篇：经销商会议发言稿 恒威电器2014冬季订货会发言稿 尊敬的各位来宾经销商朋友们； 大家好！先自我介绍一下：我是负责 华东及中南区域的销售负责人 xxx 1、.今天我们在

优秀经销商发言稿 　　各位领导、各位朋友、同仁们： 　　大家好! 　　很荣幸能够代表公司来参加这次会议。 　　首先我要感谢主办方、黄总、杨总为这次经销商会议的不辞奔波。邀请来这么多五湖四海的成功人士

 “双减”初中数学优秀作业设计案例 《二次函数图象、性质、几何综合》作业设计案例 一、作业设计理念及类型 在当前的“双减”政策下，提高课堂教学和课后作业质量，做到提质减负增效，学生的负担才会真正减轻

“双减”下初中数学作业设计优秀案例 作业年级 七年级 学科 数学 单元主题 第五章《一元一次方程》 作业内容 本单元作业内容包括针对一元一次方程的概念、等式的基本性质基本知识的练习，熟练解一元一次方

溶解与乳化（第一课时） 作业类型 课中作业+课后作业 作业功能 诊断、巩固、提升 知识要点 溶解 课标要求 1. 认识溶解现象， 2. 知道溶液是由溶质和溶剂组成； 3. 知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂

《直角三角形的边角关系》复习课（1） 作业设计 学段：初三 学科：数学 课程 章节 北师大版教材九年级数学下册第一章《直角三角形的边角关系》专题复习课第1课时. 《标准》要求 1. 利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数（sinA

学生能过通过听、唱、演奏等多种形式，记忆音乐主题。 基 础 性 作 业 作业一(难度：简单） 实施过程与策略 1、音乐故事导入，播放上发条的声音音频及谜语的方式，将故事导入钟表主题。 小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

学习《听课评课与优秀案例解析》心得 　　通过学习《听课评课与优秀案例解析》中第三章内容，使我 认识到自己在以前听课中存在着许多的误区。 　　1、          认为课堂中提问的人次越多越好。 　　2、         

中小学优秀案例评选标准（100分） 项目 指 标 得分 教材简析7分 有全册教材简析（全册共有多少内容，分多少单元，需要多少课时完成。各单元主题、内容、特点、重点、难点）、单元教材简析（本单元主题、

学校双减工作优秀案例总结 　　减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼

 教学案例:初中语文《春》 一、 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1.学生查阅朱自清及其作品的简介。 2.搜集有关春天的诗句或文章。 3. 搜集有关春的图片及朗读材料。

优秀演讲开场白案例赏析 　　文章开头最难写，同样道理，作演讲开场白最不易把握，要想三言两语抓住听众的心，并非易事。如果在演讲的开始听众对你的话就不感兴趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言论也将黯

基层党支部优秀案例 ---xxx党支部优秀案例   产生背景： 党的十八大以来反腐败和党风廉政建设所取得的成绩是全世界有目共睹的，新制定的党内政治生活若干准则和修订后的《中国共产党党内监督条例(试行

“双减”下小学数学作业设计优秀案例 作业年级 六年级 学科 数学 课时作业设计 课时主题 认识扇形统计图 课时教 学目标 1. 学生能结合具体的实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的结构和特点，能联系

豪放风格。 二、教学目标 知识与能力： 1、掌握重点生字的字音，理解重点词语的含义。 2、有感情地诵读作品，培养学生阅读和欣赏诗词的能力。 方法与过程：　 1、在诵读词的过程中，体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。

《有效倾听》的优秀反馈案例 有一天,儿子气愤地回到家里，说:“我真想打迈克尔一巴掌!” 第一种对话会是这样: 儿子:我真想打迈克尔一巴掌! 父亲:为什么?怎么了? 儿子:他把我的笔记本扔到了垃圾箱里

非公企业团建优秀案例 非公企业团建优秀案例 ***县简剪造型馆团支部 一、   基本情况 ***县简剪造型馆于2004年在***县***镇建馆开业，属美容美发服务行业，现拥有职工10人，简剪造型馆团

小学科学在线教学设计优秀案例 《太阳系》教学设计 【教材分析】 本课选自教科版小学科学六年级下册第三单元第五课。教材安排学生先通过分享了解到的太阳系信息，认识太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八