初四班主任工作总结(精选多篇)
一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。 优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患, 对这
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一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。 优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患, 对这
”而已。其实你是本班第一个关心国家大事的人, 显得很有点学生的贵气,老师很喜欢知识面广些的学生。 你本具备优等生的一切条件, 但你的成绩却与之大相径庭。请别忘了你母亲,为了你,她放弃了一切!对于你来说 全身心的搞好学习才无愧于你的母亲,
试用不同的教学方法,总结一下教学中的问题及解决方法,以期达到理想的教学成果 一、对学生分层教学 优等生的弱点在缺乏对问题的思考能力,应用能力较弱,提高能力方面的试题失分非常多,原因是只重视简单知识的反
他也被评为2014年娄底市级优秀学生干部。 (2)坚持一视同仁,亦师亦友的工作原则:对待学生不论优等生还是差生,我都待之以真诚,建立新型的“老师+朋友”的师生关系,坚持以“爱心、诚心”感化学生、和学生
神,!你常常被你自己打败!多可惜呀!如果继续这样,你怎么对得起很关心你学习的父母呢?理所当然可作优等生的你却偏偏乐于做一个中等生,不可惜吗? 你的智力因素是一流的,开学不久你就成了全年级的数学尖子
往光亮与光辉的路上,有人却轻易地抛掉了良知,让昏暗遮蔽了自己。 马加爵,这个曾经的乖孩子、昔日的优等生,但谁也无法想到,他竟然会亲手杀逝世自己的同学的四位同窗。四个不瞑的灵魂走了,留给我们的却是深深地
补缺。随着时间的推移,差生一定会迎头赶上,不久时日就会转化成优等生。 (五)加强优等生的提升 教学中坚持“下要保底,上不封顶”,照顾优等生的学习需求,适当加强阅读、写作的训练,引导他们加强课外阅读,丰富积累,促进这群孩子出类拔萃。
补缺。随着时间的推移,差生一定会迎头赶上,不久时日就会转化成优等生。 (六)加强优等生的提升 教学中坚持“下要保底,上不封顶”,照顾优等生的学习需求,适当加强阅读、写作的训练,引导他们加强课外阅读,丰富积累,促进这群孩子出类拔萃。
补缺。随着时间的推移,差生一定会迎头赶上,不久时日就会转化成优等生。 (六)加强优等生的提升 教学中坚持“下要保底,上不封顶”,照顾优等生的学习需求,适当加强阅读、写作的训练,引导他们加强课外阅读,丰富积累,促进这群孩子出类拔萃。
他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提醒他们“做学问得先做人,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对
的班主任老师通过一、两个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题:班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任,是一面
解,组员倾听、质疑;形式二,组长重点讲解,组员发问;形式三,潜能生说,中等生补充,优等生总结;形式四,中等生讲,优等生追问,潜能生提问;形式五,独立思考,争议讨论。 (3)师生答疑环节(7分钟)
去帮助那些学习能力较弱的同学,起到“小老师”的效果。 二、主要成绩 1、优等生是班上中差生学习的表率,前进动力和目标。这些优等生有时也会自满,因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
补缺。随着时间的推移,差生一定会迎头赶上,不久时日就会转化成优等生。 (五)加强优等生的提升 教学中坚持“下要保底,上不封顶”,照顾优等生的学习需求,适当加强阅读、写作的训练,引导他们加强课外阅读,丰富积累,促进这群孩子出类拔萃。
自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生,这点我也不例外。对于后进生,我对他们缺少很多的关爱。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运
(四)今后努力方向 1、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。 2、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。 3、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学
设计。一个班就是一个集体,一个集体的队员就应该互相帮助。好学生给学习有些落下的同学补习,中等生和优等生继续开凿其他知识。告诉其他同学们。大成哥哥善于发现,他发现只要会发声音的物体就能成为乐器。比如说:
四年级下学期班务工作计划1 四年级x班这个班级,可以说我对班级的学生已经是比较熟悉了,对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以对再次进行班级管理教育有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新,
作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。 11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,重视班干部的培养,班集体的建设。重视学生的德育。 12、习作教学要注意以下几点:
客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班