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动诸方面才区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。然后再分别召开了这几类学生的会议，对优等生肯定成绩，提出更高的要求，对中等学生拉一把，鼓励他们放下包袱，开动机器，争取通过一段时间的学习，争

这件事对我的触动很大，教师职业的特殊性让我非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。

意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

创新意识。一句肯定一个表扬对于学生来说都是一个莫大的鼓舞。全班所有学生做同样的作业有的学生特别是优等生觉得可能有些平淡，我们在评语中就可以多对他们提出更多更高要求，对于差等生多多鼓励他们已经做的很好。

关注差生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用“组内异质，组间同质“的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。 　　三、个人素质提高。 　　1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行

　　2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 　　3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助

轻易下承诺，一旦承诺了，就一定履行，不以任何理由搪塞过去； 对学生一律平等，没有特殊待遇，不会对优等生的错误视而不见，做到奖罚分明；班级的班干部都是经过班级成员公开、公平、公正推选出来，只要你有能力，

――“尖子要尖，差生保底”。在整个初一年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。第二学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依*朋友间的“友情互

（2016-2017学年度第一学期） 一、班级基本情况 1、本班共有学生42人，其中女生12人，优等生人数5人，学习困难生数22人，中等生人数15人。 2、本班学生学习语文的兴趣较低，没有积极性。 3

处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。 　　在班主任工作中，我体会到转化学困生与培养优等生同样重要，对学困生我们只要关心他们，爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集

布置做到少而精，不要 机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 降低难度不要一刀切。 总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的

三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是___：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生（

，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。

合作交流、共同完成；那些知识需要学生探索研究、教师引导。所有这些，都应该有明确具体的要求。特别对优等生和学困生，要周密考虑，因人而已，分类指导，全面发展。 备作业设计。作业是教师了解教学效果，掌握学情的一把尺子，教

确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。

生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

间产生距离。力争作好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进，因为我曾经看到那么一句话：“对优等生要严爱，对中等生要博爱，对差生要关爱”。这学期，我会严格按照这句话，以公平、严格的原则对待学生，让学生在温馨的大家庭里健康成长。

有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 5、对于特

则，每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。 (3)充分发挥优等生作用，和“后进生“结对，不让队员“掉队” 3.颁章:由各小组每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发

的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力； 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一