香当网

公司提供）需固定在扫描间的 天花板上以悬挂球管及电缆，固定位置及负重详见 GE 公司设计图。请院方负责聘 请结构工程师做固定方案的设计，以确保人身及设备的安全。 2. 下表为悬吊系统各部件重量： 部件 重量（kg） 两根吊轨（5

我从事教师和律师工作多年，所以我亲身了解教师和学生每天面临的障碍。我们公立学校面临的挑 战没有简单的解决方案，但有一点是肯定的：我们必须齐心协力为了更好地改善我们的学校。没有时间 可以浪费，因为学校和学生的

1($+19“ 1 “即6＇ < (*19“ 1 ＇元(“ 所以此方案的最高费用为!.#““419“ 1 4!“0,+7＇万元(! 综上“若以此方案实施“不会超过预算! !$分……………………………………………………………………

济体 制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度各领域各环节，涉及范围之广、出台方案之 多、触及利益之深、推进力度之大前所未有。正如十九大报告指出，十八大以来“改革全面发力、多点突破、纵

三、多项选择题（多选、少选、错选均不得分，每小题 ４分，共 １６分） １．平面图形中的尺寸，根据所起的作用不同，分为 （　　） Ａ．定形尺寸 Ｂ．总体尺寸 Ｃ．基准尺寸 Ｄ．定位尺寸 ２．主视图反映物体的什么方位关系

______________________ 8.【解析】这两题考查结合文本分析人物的动作描写及其作用。 9.联系上下文，分析划线语句中“高兴”的原因。（3 分） __________________

辑性修订外，主要内容变化为： ——5.5.2条将质量手册中应规定生物安全责任人的作用和职责 ，改为实验室应 规定的作用和职责； ——6.6.2c)将关键培养基和自制培养基技术验收合并在一个条款中改为“对检测

悬挂。各接触面和滑轮轴均光滑。系统处于静止时，各物体关 系如图所示。现在让系统运动，试求：以多大的水平力 F 作用于小车上，才能使物体 A 与小车 D 之间无相对滑动。（滑轮和绳的质量均不计，绳与滑轮间无相对滑动）

且它们电量相同，a 和 b 在磁场中做半径相等的匀速圆周运动，环绕方向如图所示。仅 考虑磁场对带电微粒的作用力，下列说法正确的是（ ） A．a 带正电 B．b 带负电荷 C．a 和 b 的动量大小一定相等 D．a

如客户的情绪，竞争对手表现……但 是，事前准备则可以让销售人员完全掌控，对销售成功有正面推动的积极作用。而且能够展 示产品优势的销售工具，远比仅凭一张嘴说的天花乱坠，更能让客户信服。2 推荐重心：卖点的准备

未还的政府间无息贷款债务。这表明 ①合作与发展是当今世界的时代主题 ②中国在南南合作中起到了十分重要的作用 ③促进共同发展是中国外交政策的基本立场 ④坚持合作共赢理念，推动南南地区共同发展 A．①② B．②③

是一种选择性非竞争性的第二代乙酰胆碱酯酶抑制 剂 ，具有高度特异性可逆性地抑制脑内乙酰胆碱酯 酶 ，对认知功能有一定的改善作用 。 其机制可能是 有效抑制中枢神经系统中乙酰胆碱的降解 ，增加神 经细胞突触间的乙酰胆碱的浓度 ，弥补由于递质不

的重要创新。就大学生思想政治教育和立德树人事 业而言，中国梦是内容和形式的最佳结合，对 大 学 生 具有显著的引导、凝聚和激励作用。因为大学本来就 是充满梦想之地，大学生处于逐梦的年龄，有 着 圆 梦 的期待。当代大学生是祖国的未来、民

学生想 象力的重视程度。的确，想象在语文学习、文学创作以 及其他各种创造性劳动中，都起到非常重要的作用。而 对学生来说，想象是儿童的天性；有了想象，儿童的生活 世界才是五彩缤纷的。因此，小学语文教学必须加强对

) A．轨道对轻环的支持力大小为 mg B．细线对 M 点的拉力大小为 3mg 2 C．细线对轻环的作用力大小为3mg 2 D．N 点和轻环的连线与竖直方向的夹角为 30° 11. 如图，两段等长轻质细线将质量分别为

统一和致力于中华民族伟大复兴的 爱国者的广泛的爱国统一战线，为党和人民事业不断发展发挥了十分重要的作用。 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛

课文，对说明文文体知识的了解仅限于说明方法的 概念，如列数字、举例子、打比方、作比较、引用等， 而对它们的作用以及为何要使用这些说明方法等并 不清楚。于是，基于这样的学情分析，笔者决定将这 篇要求学生自读完成的课文，采用自读与教读相结

扩散 和大气中的颗粒物反 应 被雨水清除 凝聚 大气中的水和其他蒸汽的 凝结 沉积作用 粒子在大气中经历的过程 成核作用 黏合 指粒子彼此 黏合或在固 体表面黏合 吸着 指气体或蒸 气吸附在颗 粒物表面一、大气颗粒物的来源与消除

共同讨论形成教学案，通过一课三研，使教师注重激发幼儿 内在的学习动机，让幼儿通过主动探索和亲身参与，与周围 环境中的人、事、物产生交互作用，从生活、学习、运动、 游戏活动中，让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情 景教学法、 设疑表述法，

有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 1.2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动， 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用 不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发