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2、师：信息技术这门课就像一座巨大的宝藏，等着同学 们一起去开采和发掘， 老师看到有名同学发现了一枚宝石， 他 自己学会了改变文字的颜色，咱们请他来给我们演示一下。 师：他做的真棒，不愧是我们的小老师！ 3、在格式工具栏中，还能改变文字的什么呢？

年中国将“智能模拟” 纳入国家研究计划，1984 年召开智能计算机及其系统的全国学术研 讨会；后续中国人工智能学会（Chinese Association for Artificial Intelligence，

） 执教者 教学时间 课题 钢笔《写字》 第 1 课 教学目标 1.学会写炊、恍、锻、炼的方法，掌握左右结构的汉字书写规则。 2.学会正确使用钢笔规范地书写，注意培养良好的书写习惯。 教具准备 1.田字格磁贴

（二）巩固农村思想文化阵地 （三）倡导诚信道德规范 二、弘扬乡村优秀传统文化 （一）保护利用乡村传统文化 （二）传承发展优秀民族文化 （三）重塑乡村文化生态 （四）发展乡村特色文化产业 三、强化乡村公共文化服务 （一）健全公共文化服务体系

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、 系带子„„） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、 打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我 们

对传统文化的否定 　　D、新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承 18、教育是人类特有的传承文化的能动性的活动，它的特定文化功能有 ( ) ①选择文化的功能②传播文化的功能③创造文化的功能④培养“四有”公民的功能

能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 【教学重点】 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

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增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课 堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探 索学习精神和方法，提高实践、创新能力。 某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的

国家社会的积极响应。中国政府致力保护文物，传承中国优秀传统文化。 （评分标准：从综合国力、合作共赢、传承中国优秀传统文化三个角度，每角度1 分）（2）此举创新了文物保护的方式，有利于中华文化的传承、创新、保护。有利于增强文化

在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理 解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。 教学重点：学会透过家人

品二、实施目标 01 传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。 02 通过写字训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自 控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。 03 培养学生良好的书写习惯，学会写毛笔字及行书钢笔

年以来，先后组织 健全完善村规民约建设、开展移风易俗“六提倡、六反对”活动、 启动“善道、美道、富道、孝道”模范家庭评选，在全县范围内 形成社会文明新风尚；充分发挥党风廉政教育的警示震慑作用， 2017 年，先后在

交往。 2.我们走向世界过程中的收获 (1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 (2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 (3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

（4）师小结:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现 和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。 （三）师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意 识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。

，1985 年 创办以来，团结带领党员职工秉持“为生活献热、为社会节能、 为人类环保”的职责使命，传承“创新、诚信、图强、奉献、自律、 共荣、公平、关爱”的企业文化，从一家手工作坊式的土暖器材 厂，发展为在北京设立总部、拥有

孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完 了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。 幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。