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需要 3. 社交 需要 4. 尊重 需要 5. 自我实现需要 13. 人性假设 C ：自我实现人基本观念：美 麦克里格 马斯洛：心理需要层次说 自我实现是最高心理需求，应把企业、个人目标结合， “只有每个人才能都得到发挥，才能停止吵闹”

我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？ 9. a.“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。 “宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。“毫不犹豫”是非常坚决的意思。 “毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。

族 10. 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军神州 广州 隔壁 隔离 隔断我会读⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ 11. 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

二、致力专业评估与研究 14. 第三节 对全社会的伦理责任一、社会工作在实现社会福祉方面的伦理责任 二、维护社会正义 三、促进社会变迁 15. 一、社会工作在实现社会福祉方面的伦理责任 （一）人类福祉的基本内涵 第一，人的尊严、价值、自由和平等是与生俱来的

家的眼，执著的心，推广专业资讯产品” 。专家 执著 专业使命宗旨以发展民族工业为己任的原则，将爱国者塑造成为国际知名品牌。 民族工业 国际品牌经营理念坚持以“六赢”理念为准则，即在确保“大众、代理、员

家的眼，执著的心，推广专业资讯产品” 。专家 执著 专业使命宗旨以发展民族工业为己任的原则，将爱国者塑造成为国际知名品牌。 民族工业 国际品牌经营理念坚持以“六赢”理念为准则，即在确保“大众、代理、员

并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标与群体或组织的总体目标相一致。 有效的领导者通过明确指明实现工作目标的途径来帮助下属，并为下属清理路程中的各种路障和危险从而使下属的这一“旅行”更为顺利。 11

河中小岛州州州 7. 神 州 川 涌  耸 岛 隔 峡  与 陆 民 族 8. 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军神州 广州 隔壁 隔离 隔断我会读⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸⑹ ⑺

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 两个阶段： 第一个阶段（2020-2035）：基本实现社会主义现代化。 第二个阶段（2035-本世纪中叶）：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

息）等，进行合理配置和优化组合，通过计划、组织、控制、协调、激励等管理职能，保证现场按预定的目标，实现优质、高效、低耗、均衡、安全、文明的生产作业。 4. 第二节 企业现场管理的特点 一、基础性 二、整体性

学龄前孩子的阅读以图为主，不要刻意追求认字量 给孩子一个“专属书架”，摆放他们喜爱的书 闲暇时候自己多读书，给孩子做个好榜样 带孩子到书店或图书馆，让他们挑选自己喜欢的书 幼儿对声音很敏感，给小宝宝可以选择带韵律的读物 每

我们要走向何方？1、目标： 机构负责人要带领团队到哪里？是否每一为老大及团队都清晰前方的目标？ 2、榜样：机构负责人就是榜样的力量，论语讲：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 3、专注：我们只有专注一个领域，才能走得更远。

4、工作动机表 7. 一、马斯洛的需要阶段理论生理需要安全感/保障社交活动/群体归属自我满足/受人尊重自我实现 8. 二、赫滋柏格的动机理论维生要素激励点公司政策成就感员工福利表扬薪资责任督导成长工作条件进展人际关系工作本身

篇 核心内容 16. 产品主旨篇 我们的目标融入水而非看水； 与周边地块的联动性； 太湖大道沿线的榜样； 中信太湖城的门面效果； 存量产品的优质化产生区隔化； 商业生存定位。 17. 规划设计理念主要外部资源

涵义的理解“教”和“学”构成的双边活动； 以幼儿学习直接的知识和经验为主； 幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程； 教学是实现课程目标的重要手段 4. 二、幼儿园教学活动的特点幼儿园教学活动的主要任务是帮助幼儿获取大量的感性

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。学习目标 4. 知识锦囊少数民族 在中华人民共和国，除汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。 5. 傣族妇女传统服饰为窄袖或无袖短衣和筒裙。傣族男子穿无领对襟

务院于2018年1月发出的通知。《通知》 指出，为深入贯彻落实党的十九大部署和习近平总书记重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，进一步巩固党的执政基础，党中央、国务院决定，在全国开展扫黑除恶专项斗争。前言

东洋工业：以国士自居。 堤义明：我一生只精读一本书《荀子》 14. 日本明治维新两基本国策 15. 一、不牺牲民族文化，实现现代化 二、引进与市场相适应的技术， 加以改造与创新 16. 中外企业文化—骑马找马国际企业文化之路

年级排名上升13名。 人生格言： 我将用严谨的态度对待理想！我将用激昂的斗志奏响乐章！我将用拼搏的精神铸就未来！ 16. 进步较快的学生3周骏年级上升252名，现在年级161名。高霞年级上升160名，

第五章 激励理论激励概念 早期的激励理论 当代激励理论 2. 第一节 激励的概念激励是通过高水平的努力实现组织目标的意愿，而这种努力以能够满足个体的某些需要为条件。 激励定义中的三个要素：努力程度，组织目标，个体需要。未满足