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..........................................66 10. 传统美德 源远流长..........................................

华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 5 “雨课堂”平台线上授课指南（教师篇） 雨课堂的线上教学功能主要包括：录制“PPT+语音”课件；开展语音直播或视频直 播；发布单选题、多选题、投票、填空题、主观题等同步或异步作业；组织学生发弹幕和

1、所有精密仪器使用前 必须经过计量检测，保 证精确度。 2、建立测量仪器台账， 定期维护与保养。施工准备-控制要点 传统套管 锥形PPR套管 穿墙螺杆套管，强度足，两端带柠檬头，可起到内撑的作用，减少剪力墙内侧变形，提升平整度。

桥梁工程的不断发展与提高，对桥梁施工 质量、进度和环保节能提出了更高的要求。 预制箱梁台座在国内的传统做法为现浇整体混凝土台座，基础施工完毕后，才能进行台座施 工，施工周期较长；浇筑完成后，无法更改台

学习，区别于一对多课堂教学。具有时间短、制作简单，容量小、易 搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。 传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制 作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教

.................................... 10 5.7、安装预制梁模板.................................................

教学重点 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 调查材料 教学过程 一、导入新课 成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的

以 主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活 的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有 相对独立特点的教学类型。加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施为打破传统语文教学封闭、僵 化的模式，为学生主

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

指标选择区域（选指标）  范围选择区域（选证券）  内容展示区域（看数据） b) 基本操作 数据浏览器的传统基本功能是数据的浏览和查看，功能的实现需要经历两选一提三个步 骤：选指标、选择标的范围和提取数据，

天 十 月 亥 月 十 一 月 子 月 十 二 月 丑 月 为 冬 天 二 十 四 节 气 ： 二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲 夏 、 仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二

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；宽度为300、450、600和750mm。宽度为100 、150 和200mm的窄条，配以组合钢模板。 2.1.2 定型钢角模：阴角模150mm×150mm×900mm（1200、1500、1800

具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4