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研究《传统文化与语文教学》写一篇读后感，作为课题研究的学生作品。 　　8、课题研究、教研专题、研究性学习和选修课： 　　本学期，将继续做好《传统文化与语文教学》的课题研究，语文教研组和《传统文化与语文

展我们的文化，使中国优秀的传统文化得以传承和更新，是非常必要的。 一、结合节日，合理选材 我们丰富的传统节日文化，蕴涵着丰富的教育契机，我们在各个节日来临之际充分挖掘传统文化中的精华部分，选择合适的教

 XX村关于开展“传家训立家规正家风” 主题活动的实施方案  为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念和向上向善的正能量，营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围，按照县乡的统一部署，X

二、实施润心工程，增强员工文化自信 发挥传统文化浸润作用。积极弘扬中华优秀传统文化，打造独具特色的文化宣传阵地。常态化开展“我们的节日”等主题实践活动，感悟传统文化丰富内涵，做好传统文化传承发扬。不定期开展“学习身

观人生观价值观的根基；深入开展思想道德教育，培养未成年人良好道德品质和行为习惯；深入开展中华优秀传统文化教育，增强未成年人文化底蕴和文化自信；深入开展革命传统教育和爱国主义教育，厚植未成年人红色基因和

认知水平。 二、节日活动 1、不少同学对（中国传统节日）了解仍旧较少，我系把端午节当作培育高校生传统文化认同感的机会，制作了“欢快端午”宣扬栏，具体介绍了端午节的由来和相关的（民俗文化）、活动，收到了良好的效果。

清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，深入贯彻落实党十七大提出的宏扬中华传统文化，建设中华民族共同精神家园的要求，更好地应用传统节日宏扬民族优秀文化传统，根据区教育局《20**

，进行练笔。 4.日积月累 引导学生借助拼音将四字词语读正确，并思考这些词语的意思，了解中华优秀传统文化。 【教学目标】 1.引导学生回忆《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》两篇课文重点部分的学习过程，了

团公司，廉洁文化建设资源得天独厚。近年来，XX发挥管内丰厚的革命文化、社会主义先进文化、中国优秀传统文化，特别是荆楚文化优势，推进具有时代特征、特色和XX特点的廉洁文化建设，为推进全面从严治党向纵深发

我们更应该弘扬中华民族文化的节日.然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日。我们中华民族的许多优秀文化传统在漫漫的消失或降低，我们的教育不仅要关注学生的语文

字经，高年级选录了部分论语，并适当吸收了课外一些优秀的诗词和古文。同时我们近几年又结合《中华优秀传统文化经典诵读》课本，让经典诵读走进学生的内心。 二、创设诵读的时间空间 我校为保证学生诵读时间，规定

团公司，廉洁文化建设资源得天独厚。近年来，XX发挥管内丰厚的革命文化、社会主义先进文化、中国优秀传统文化，特别是荆楚文化优势，推进具有时代特征、特色和XX特点的廉洁文化建设，为推进全面从严治党向纵深发

为了市民与市民之间、市民与政府之间的纽带。它集民俗文化、专业文化、商业文化、体育文化等于一体，溶传统文化与现代文化于一炉，特点鲜明。   一、公共性。**市的几大广场的总人流量平均每日数以万计。其中，

义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推动马克思主义中国化时代化，推进了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。把实施中华优秀传统文化传承发展工程作为建设社会主义文化强国的重大

，深入了解中学团员青年情况。第二部分向中学生团员是发放调查问卷，问卷共包括了团员 “三观”调查、传统文化教育、团员专题教育等内容，共计38个问题。此次调查共向普集高中等四所初高中发放调查问卷100份，共收回有效问卷96份。

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供丰厚的精神滋养。 二、启智润心，以中华优秀传统文化为根基 习近平总书记指出，“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶”。中华优秀传统文化积淀了中华民族的精神追求，是中华民族生生不息

最后，祝愿我们的国家永远繁荣昌盛，更加灿烂辉煌！ 此致 敬礼！ 汇报人： 2014年2 第三篇：2014年预备党员思想汇报：传统文化的弘扬 敬爱的党支部：近期，我参加了部机关党委网上党校的学习，通过重温党章和党的历史，进一步加深

小学“我们的节日·中秋节”活动总结篇一 八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日•中秋”主题活动。 一、总辅导员利用周一国旗下讲话开展了”我们的节日•中秋节”讲话活动。

为办学理念，以 追求智慧 为办学精神，以 传统文化教育 为办学特色，实行以人为本、精细化管理。现将我校工作分五个方面进行概要汇报。 　　一、 彰显 传统文化教育 特色，创办特色学校，体现在五个方面： 　　(一)学校文化建设