香当网

人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过的同学描述一下草原的风景，说一说在草原上 的感受。7 2

1 课时 7、口语交际、习作（一） ………………...4 课时 第周第 课时 课时 教案 编号 ： 课题 1、文 言文两 则：学 弈 教学1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

..........................................85 14 刷子李 ................................................

泼水节 泼水节是傣族一年一度的传统节日。 关于泼水节的来历，当地流传着这样一个传说：很早以前，一个无恶不作的 魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满 怀仇恨，合计着如何

发现野草叶片两 边长有许多小细齿。受此启发，经多次试验，鲁班发明了锯子，大大提高了劳动 效率。思考：鲁班受叶片小细齿的启发发明了锯子，鲁班的创造给你带来哪些启发？？ 四、随堂演练 1.青春体现在一个人

《 教 师 教 学 能力 发展 研 宄 》 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ） 紧密结合生活 的 小 学语文课堂 教学 改革实验研究 杨华 勇 ＼ 郑克 军 ２ ， 张岩 ３ （

(　　)果 草(　　) (　　)论 浮(　　) 5．按要求给下列词语分类。(6 分) 2 / 9 (1)传统节日：_____________________________________________ (2)节气：

一是必须具有小学开设语文、数学、外语三门主课中的任意两门学科的全面深厚 的知识和熟练的教学技能。二是必须具有音乐、美术、体育、劳动等课程的基础 知识和教学技能。[4] 谢慧盈（2012）从全科型小学本科教师的综合素质结构和知识、能力结构两

________________________________________ 2．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写句子） _________________________________

　　学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。 　　学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。 　　学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。 　　学生交流：…… 　　教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同

爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标

爱大自然、 观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标

现，原来这是自己的两只 脚不断摆动划水的结果。他又想：“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢？ 轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装……”这些 问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是

厘米，小明的身高比妈妈矮 32 厘米，爸爸比 小明高 38 厘米，爸爸的身高是多少厘米？ 2．学校美术组有 32 件作品，书法组的作品比美术组多 5 件，科技组 的作品是书法组的 3 倍，科技组有多少件作品？ 3．某校三年级有

星智小学兴趣小组男生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 18 10 14 16星智小学兴趣小组女生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 12 20 12 14

眼前仿佛浮 现了怎样的画面？ （2）示例：稀疏的篱笆旁有一条幽深的小径，小径旁的树上刚刚长出来的叶子还没有形 成树荫。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进菜花丛中就再也找不到了。（相机板书：儿 童追黄蝶菜花）

眼前仿佛浮 现了怎样的画面？ （2）示例：稀疏的篱笆旁有一条幽深的小径，小径旁的树上刚刚长出来的叶子还没有形 成树荫。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进菜花丛中就再也找不到了。（相机板书：儿 童追黄蝶菜花）

眼前仿佛浮 现了怎样的画面？ （2）示例：稀疏的篱笆旁有一条幽深的小径，小径旁的树上刚刚长出来的叶子还没有形 成树荫。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进菜花丛中就再也找不到了。（相机板书：儿 童追黄蝶菜花）

音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一 篇抒情小说，同学们在课前已经预习了这篇课文。首先，我 想请两位同学读一读课题。 标题中的“哦”，读什么音？怎样理解？ 明确：标题中的“哦”： ò表示领会、醒悟，包含有赞叹：哦，我明白了，香雪

二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相 处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学， 大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。