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1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6 分) (1)小家伙银灰色的眼睑．(jiǎn liǎn)盖住眸．(móu mú)子，小红爪子刚 好被胸脯上长长的绒(rónɡ lónɡ)毛盖住。 (2)白鹭有铁色的长喙．(huì yuán)。

过程评估中主要从课题完成时间和内容上考虑 , 而 未涉及完成质量的评估 。 ④目前没有针对不同研究 类型 ,如临床医学研究项目的评估系统。 ⑤绩效评 估中大多采用奖励 、发明专利 、课题来源 、论文质量、

C．《春秋》 D．《左氏春秋》 3．诸子百家中与儒家并称显学的是 A．道家 B．纵横家 C．法家 D．墨家 4．“寓言十九，重言十七”出自 A．《韩非子》 B．《庄子》 C．《论语》 D．《吕氏春秋》 5．“舐痔结驷”出自

师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相 同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有 很多相同点，可又各有不同。 5.师：同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装

奇。 思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 活动二——小品表演 P10 母子对话 讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么?提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣 服 （2）小刚的说法是否

（0≤x≤6）的最小值．山柳讲数学 3 模型 2：胡不归 有一则历史故事：说的是一个身在他乡的小伙子，得知父亲病危的消息后便日夜赶路回 家．然而，当他气喘吁吁地来到父亲的面前时，老人刚刚咽气了．人们告诉他，在弥留之际，

56 个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。4 教学设计举例 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导 从通俗易懂的 学生说：中国是我们的家。 歌曲入手，

六、用“/”划去各组词语中不同类的一个。（5 分） 1.天津 上海 重庆 北京 美国 2.小狗 小猫 公鸡 大树 兔子 3.红色 绿色 彩虹 粉色 白色 4.地球 星球 月亮 太阳 火星 5.桃花 梨花 杏花 雪花 菊花

具体要求；《日 月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对 子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要 调动学生的积极性，发

的积极性。这时，我总会很快调整自己的情绪，微笑看着他，如果他还没有反应 过来，就慢慢走过去，轻轻敲敲他的桌子。这样的做法，既不会让他觉得老师很 严厉，又让他感受到了老师对他的关注和关心， 反而会让他觉得不好意思，

自学自悟， 提高思想道德境界。 要结合 职？ 档赖陆逃 ?，制定廉洁从业的行为规范， 把廉洁从业的要求融入岗位职责， 充分发挥廉 洁文化对岗位的渗透功能。 廉洁文化进家庭， 筑牢拒腐反腐的内部防线。 家庭是廉洁文化建设的特殊阵地，

能打结、解结 合计 1 能自己完成起床（收拾床铺、叠被子） 2 大小便自理 3 能做简单家务（扫地、洗碗、擦桌子等） 4 能独自完成刷牙生 活 自 理 5 能独自完成洗脸、洗脚 6 能独自整理头发 7 能独自完成洗头（了解洗头所用物品）

当时天气寒冷（8.0 ْc），车内除驾驶员 车中无空调，有通风设备，已坏，不用 10.27上午，鹿子村至丽江 （和润英） 和学新 后排 和春红 和丽红 (驾驶员) 和为芝 前排 和建芝 和建芝的客货两用车

［收稿日期］ 2015-11-01 ［基金项目］江苏省现代教育技术研究课题（2015-R-46005）；南京工程学院高等教育研究课题（2014ZC21）。 ［作者简介］翟继友（1978—），男，江苏徐州

下列关于中国哲学的历史陈述不正确的是( ) A.墨子一生为反对不义战争而奔走呼号，他的思想理论核心是“兼爱”“非攻” B.孟子主张“仁爱”和“王道”，竭力反对暴政 C.荀子是儒家的继承人和发扬者，他继承了孟子的人性本善的思想 D.

英虽然地处亚欧两端，却长期彼此吸引。新中国成立以来，两国关系创下了多项“第一”。对此下列说法中错 误的是（ ）。 A.英国是开办孔子学院最多的欧盟国家 B.英国是第一个与我国建立外交关系的国家 C.英国是首个发行人民币国债的西方国家

青年强，则国家强。每一个青年的发展都与国 家命运息息相关，将个人成长成才与民族复兴之梦 紧密结合，是时代对青年提出的重大课题。历史和 现实表明，青年一代有理想、有担当，是近代以来 中国革命、建设、改革的生力军，是中国梦的圆梦

说既是机遇也是挑战，机遇就是能更好的规避企业生产经 营中各种风险，减少企业不必要的损失。挑战就是这项工 作是一个新课题过去没有接触过，需要在实践中不断摸 索，边学边做。同时我们感到工作量特别大，需要有耐心 才能完成好

浅谈小学语文课堂教学的改革 ◆张 忠 ( 河北省承德高新区冯营子镇中心校崔梨沟小学) 课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。一堂成功的

作为微课的“脸面”，应当 有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明；眼 睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章 节及教材；耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议 在这里放置教师画面。