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低年级班主任评语 　　你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知

心理健康教育讲话稿：心理健康，美丽人生 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！今天我演讲的主题是心理健康，美丽人生。 什么是健康？世界卫生组织认为：人不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体

我爱爸爸妈妈—低年级主题班会教案 我爱爸爸妈妈—低年级主题班会教案 永乐小学  文婷 一、设计理念：                    父母是孩子的守护者，他们以无私的、不求回报的爱，努力让孩子

心理健康教育理想：教育的一种哲学反思  论文关键词：心理健康  理想   人的存在    论文摘要：心理健康教育理想以人的存在方式作为自己的研究本体，它不仅是心理健康教育的精神追求，同时又是心理健康教

区教育局 关于加强中小学心理健康教育的方案 一、指导思想 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是发展素质教育和落实立德树人根本任务的一项重要工作。

心理健康教育培训心得体会 　　20xx年10月26—27日，于xx市xx宾馆参加xx省中小学心理健康教育专题培训，这是我加入心理健康教师这支队伍后第一次参加的省组织的专业培训。抱着向各位前辈和专家学习的态度，我认真地参与了这次培训。

心理健康教育培训心得体会 　　区教师进修学校于20xx年暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都颇有益处。在此阐述自己的一点心得体会。

环境教育备课教案 目     录   学 期 备 课------------------------ 2  第10课  聆听春的脚步------------------5 第11课  室内花卉本领大----------------7

二（2）班安全教育教案 ——家庭生活安全 ** 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤 害，应该怎样去防 活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

高原常识教育教案   授课提要   课目：高原常识教育 目的：通过教育，使新训骨干更加了解**，理清新兵初次进藏应注意事项，掌握简单的高原防护基本常识。为即将到来的新训工作打下基础。 内容: 一、 高原的环境特点

防火自救安全教育 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解提高防火意识； 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法； 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。  4、通过了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。

安全教育教案 第一篇：大班安全教育教案 大班安全教育教案：煤气与安全 活动目标： 1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。 2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。 活动准备：

《我的心灵花园》【活动目标】1. 能够感受到此刻我的心灵花园的样子并接纳它。2. 能用自己喜欢的方式画出我的心灵花园。【活动重难点】能理解和支持他人的心灵花园。难点】：能够感受到此刻我的心灵花园的样子并接纳它。【活动对象】:小学五年级学生【活动形式】:想象、绘画等。【活动准备】:课件、活动纸、水彩笔。【活动过程】一、向着心灵出发（4分钟）（一）心灵约定师：教

告别懒惰  学会勤奋活动分析：      　儿童心理学表明，四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒

 《珍爱生命》主题班会教案设计 XX中学 一、  理论依据 　　　　当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼

心理健康课《诚信的力量》 这一节是心理健康课教案。我要讲的内容是《诚信的力量》。按照备课的方案，我有条不紊的进行着。 “下面我们来听一个真实的事例，听完后要发表自己的感想。”我运用了案例导入的方法，

习方面几乎是帮不上忙，有时还因为照顾了小的，就顾上大的，在这样的家庭长大的孩子，严重缺失良好的家庭教育，再加上简单和粗暴式的管教方式，导致孩子没有存在感，总觉自己一无是处，不如别人，造成越来越不自信；

第1课 我上学我骄傲 心育目标： 通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认 识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动准备：课件 活动过程： 一、 视频导入 二、 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起

1.认知辅导目标：引导学生掌握在交往中敢于说“不“的意义， 并学会说“不“的方法、技巧。 2. 情感教育目标：引导学生在欣赏、表演、讨论、交流、体验、 感悟的系列活动中，懂得说“不“对个人成长的积极意义。

让学生能合理地使用自己的零花钱，消除他们的攀比心理，培养学生正确的消费观念。